7月8日下午，北京市朝阳区第二实验小学北辰福第校区李娜校长及我校书法社团的十多名师生，应北京电视台科教频道《非常向上》栏目之邀，于电视台600B演播室接受了主持人秦天的专访。

李校长首先就如何推进学校的书法特色做了介绍。

说起学校的书法特色，要从学校的办学理念谈起。学校办学理念的形成基于对学生生命成长的思考，在教育中我们更多地考虑“学生需要什么样的教育”，这样，孩子们才能秉承天性，顺势成长。我们对小学教育的理解是：儿童天性是小学教育的起点；习惯养成是小学教育的重点；同中求异是小学教育的难点；根植善良是小学教育的根本；乐在其中是学生学习的最佳状态；丰富多彩是小学教育的最大特色。我们理想的学校就是浸润童心、装满童真、洒满童趣的多彩乐园。基于此，我们确定了“多彩童年”的办学理念。

从理念体系上，我们“办孩子们喜欢的学校”。其中提到，“校园处处是舞台”，“让孩子享受多彩童年”。“书法就是我们的教育品牌”，“写好中国字、做好中国人”，写书法是我们的核心理念。我们北辰福第校区践行学校“多彩童年”办学理念，以“能文能武、身心两健”作为我们校区的办学特色，“能文”就是以每人都能写书法这种形式来推动孩子们的学习，提升能力和素养。所以我们非常坚定地把书法作为我们的特色和品牌。

就如何推进书法特色，李校长说：1、以环境激情感，人人爱书法。书法教室、综合楼二层整体的书法展示、教学楼四层的艺术馆，展示“书姓氏、画传承”“发现汉字之美”，连廊的书法开放空间，都布置了孩子们的作品。2、以课程抓落实，人人写书法。一至六年级全覆盖课程、由专职书法教师上课；从一年级开始，开设硬笔和软笔多个社团，班班书法社团；假期书法社团集训；针对不同年级全校的书法实践作业（了解汉字演变、讲一个书法小故事、书写一首古诗、书法常识手抄报等），开学在学校分享、评选、展示。3、以特色促特长，人人懂书法。艺术节中的书法、校内外多种活动，“荣宝斋”、朝花艺术团、社区书法爱好者、参观学习、国内外各种比赛等。所以，在我们校区形成了“人人写书法、人人懂书法、人人爱书法”的艺术氛围。

所取得的荣誉是，2017年，我校被评为北京市金帆书画院。我们形成的共识是：金帆是教育之帆、金帆是育人之帆、金帆是全面发展之帆、金帆是个性成长之帆。孩子们在各级各类比赛中均有很多的获奖，孩子们的自信心和集体荣誉感得到了提升，对中华优秀传统文化越来越喜爱。这就是书法的魅力所在。

主持人提到，书法是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，开展书法教育对于帮助学生吸收民族文化智慧、培养学生书写能力和良好习惯，提高文化品质和审美能力具有十分重要的作用。从长远看它可以培养孩子良好的品质，从当下看，它也非常具有实用性——曾经一名长期奋战在高考一线的老师说，同样的试卷，字迹不同，得分差距能有十几分，到底什么样的字是判卷老师喜欢的？写一手“好字”的重要性是什么？就此问题，书法杨老师回答了主持人的提问。

一手好字，赏心悦目，人见人爱。一篇精彩的作文，字迹规范整洁，很可能会加分；相反，字迹潦草，会相应地减分，得分差距达到10几分，是很有可能的。可见重视书写很重要。写一手好字，能培养学生很多好的意志品质，比如说勤奋刻苦、持之以恒，在练习书写的过程中，可以培养学生用眼观察、动脑思考和动手书写能力，这对其它文化课的学习都是很有帮助的；还可以培养学生对艺术的审美能力，在以后的生活中也会发现更多的美，保持一颗积极、健康、向上的心态，有利于身心发展。

主持人：有网友提到，孩子马上就该上三年级了，一年级开始学习硬笔书法的时候写的有模有样，可是一写作业就龙飞凤舞、惨不忍睹，是什么原因，该怎么办呢？

杨老师：孩子刚开始写字，应该说比较有兴趣，但是，随着时间的推移，难度的增加，再加上作业量增多，孩子的这个兴趣可能就很难保持了，也就容易把字写的潦草。

我的建议是：第一，孩子写作业时，家长应该多陪伴，鼓励孩子认真书写，多肯定孩子的进步，哪怕一个字或一个笔画写的比较好，都应该夸奖，而不是一味地挑剔缺点，要让孩子从心理上得到一种满足感，这样才能有利于培养孩子端正的学习态度，良好的书写习惯。

第二，鼓励孩子坚持认真临帖，每天练习的量不要太大，别让孩子当成了负担，比如写好一个成语或一句话，让孩子感觉练字是一件快乐的事。现在有很多的硬笔书法练习纸、创作纸，有时间的话，可以让孩子比着字帖写一首古诗，写得好，贴到家里的墙上，让孩子有成就感。兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子就会坚持练下去。

第三，老师和家长都要让孩子意识到“写字就是做人”，“提笔就是练字”，写作业也是在练字，拥有一手好字，终身受益。鼓励孩子多参加书法展览、比赛，提升孩子的荣誉感、成功感。这样，孩子不仅能写一手好字，还能认真地学习其它文化课，起着相辅相成的作用。

主持人：今天，朝阳区第二实验小学的学生们也带着自己的作品来到了现场，谁来介绍一下？

王紫筠、梁小庐、姚睿怡三位同学，结合自己在“发现汉字之美”活动上相关的作品分别作了介绍，如汉字字体的演变，象形文字的寓意，书写创作的感受等。

古人云，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。相信练过书法的孩子对这句话的认识更为深刻。此次活动，可谓是一场了解更多书法艺术的文化的盛宴，丰富了孩子们的阅历，开阔了眼界，锻炼了自我，提升了素养。相信我们今后会有更多这样的机会。