东胜区2020年新招录教师岗前线上培训班 扫二维码继续学习 二维码时效为半小时

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价格: 免费
  • 爱教育这个行业,即使在特殊时代、社会环境下备受压制也喜欢,即使有更好的出路
  • 找到本行业的价值
  • 通过这个倒霉的事我能沾到什么便宜——磨炼意志
  • 提高学生自学能力好意愿,老师不批不留作业,在普通班交出超过重点班的成绩
  • 养成学生的好习惯更重要——上课教学生“写起来。读起来,背起来”
  • 抓紧时间效率
  • 一个学校的体育整好了,成绩肯定好,干啥都懒是灵魂指挥不了身体,通过体育锻炼学生的意志。
  • 和学生一起做操运动
  • 教育就是好好过日子,不瞎折腾,静下心来干。
  • 坚持两大点一小点不动摇——一小点就是领着师生练气功
  • 在哪里爱那里,干一行爱一行
  • 乐观积极,保持情绪
  • 停止攀比,欲望无止境,认真踏实干事就行,把平平淡淡的日子干的红红火火,甜甜蜜蜜
  • 抛弃形式,抓本质,
  • 有包容的心态,世界是多元的,不要把自己的坚持习惯无论好看强加给别人
  • 老师可以不布置作业,学生必须给自己留作业
  • 成立班级银行,班级公安局...
  • 针对班内问题共同讨论,让学生自己管班级
  • 把课堂还给学生,老师发言不超过20分钟,学生发言不少于10人,处理突发时间不超过20秒,学生做课堂总结,有什么满意、不满意,改进建议,留三类不同的作业,课间10分钟与学生一起锻炼
  • 再困难中看光明,正思多于反思,守住自己的优点长处,发展自己的特色。
  • 尊重利用规律,制定执行、落实修改、简化规矩。
  • 对成绩差的孩子多发现他的优点,别反思,他自个都是懵的
  • 包容世界上一切有道理的人和事
  • 教育就是帮助人培养良好的习惯

 

   

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dsjy0057 · 2020-05-30 · 2

 

      充实自己

      本次参加线上培训使我受益匪浅,让我向人民的好教师又向前迈出了一步,魏书生老师的高尚品格和职业精神非常值得我们学习,不懈怠、不折腾、不动摇的深度解读对我有了深刻的影响。先生从政治、生活、工作等各方面都是坚持的这个原则,先生的智慧与作为都是很大的,学生有大起大落几波周折,但都是以一颗平常心去看待,先生提到遇到不顺,就躲过它,躲不过去就认真工作,不抱怨,思考从这件事中能够学到点什么,改变不了环境,就改变自己,先生是一名真正的人民教师,他培养学生好习惯,而那些好习惯让他的学生受益终身,就比如说,松、静、匀、乐的工作和生活,我也从先生那里学会了许多教书方面的原则和带班方面的技巧。

       同样我也明白,只有消化吸收,那些经验才能成为自己的财富,我会为了自己也要爱自己脚下这片热土,爱工作,乐观进取,在坚守中创新,不断学习和研究,但是依然要坚持三步,同样在实施教学时候也要遵循三守,守住传统常识,守住新中国成功的经验,守住自身的优势。长怀一颗感恩之心,锻炼身体,养身修心,只有自身体力强,才能坚持教好书,教育好人,想要成为太阳底下第一光辉职业,首先要将教师看作是一种高尚职业,要时刻思索着不是所有人都可以成为教师,教师是学生成长成才的引导者,情可以作为表仪者,仁师也,为人师表,德才兼备,人格高尚,学识渊博,待人处事谦逊。要进行不断的自我教育,师者,独善其身,教学相长,终身学习,努力成为德行高尚的人。

       用心工作

       老师提到:认真做事只能将事做完,但是用心做事才能把事情做好,仰望星空,脚踏实地,把目标抱负定的远大,然后实实在在,不折腾,不动摇的去实践,如何将枯燥反复的教学内容生动起来,这就涉及到教学的创意,教学创意就是充满新意的、带有个性的一定创意的教学构想。教授一节课首先必须先自己明白本节课培养学生哪些能力,这节课的价值又是什么?然后在按照以下设计流程实践

       1教学创意首先要研读教材(训练的抓手)

       2教学思路的安排(严密、步骤清晰,可切可分,每个步骤都分的很清晰)

        3教学创意关键在于课堂学生的活动(安静的思考)热闹的课没有思维的进度(好的课是冷热交替的)

        4精心考虑教学的角度(规避常规认识教材)

         5灵活运用教学手法(教学技巧)

          余老师讲的课堂案例,典型生动,举例说他在讲解品读《假如生活欺骗了你》这首诗时,怎样让学生快速感情到位的把这首诗读下来,而并非直接命令学生用自己喜欢的方式朗读,这个案例虽然是语文学科的,但是不见得不能迁移到数学教学上来,余老师对于教学创意的点拨,对我影响很大,尤其是课文的读法教学和换角度研究教材,都引起了我深刻的思考,要进行及时课堂评价,在进行课堂对话时候学生的话和老师的话是一种沟通交流的状态,目的是要获取真正有含量的知识。教学的开展也要有所依据,可以参照自己所代班级的学情,制定适合自己的教学策略,魏书生老师的建议就非常有价值,我会牢记这些教学建议。

1没堂课的教案公开

2三类不同的教学目标

3新课讲授不超过252分钟

4学生动笔至少10分钟

5偶然事件的处理不超过20

6学生发言不少于10

7学生课堂总结,评价满意不满意

8不同的课后作业

9课下不离开学生

10课堂结束之后先正思后反思

       对待学生

       首先明白学生是一个具有独立个性的人,之后在谈学生是一个发展不完善的人,是一个不完全的人,教师要育人,以人为本,关注情感教育,记得之前有人说过,你想教好你的学生,首先你要做的是你得先爱学生,重视他们的成长,你不能禁锢他的思想,若要改变学生的一些恶习,你不能冷冰冰的斥责他,要用博爱和品德感化他。教师要清楚的认识教室小而世界大,你可能终身是个教师,但你的学生各个将来都可能是为祖国建设做出伟大贡献的人,教师要明白我们要按照党的教育方针,将千家万户的希望培养成才,要认识到目前的教育质量决定的是将来的国民素质,才能这个神圣的职业在不断的实践体现出来。对待孩子就是对待希望,时刻告诉自己和学生,关于你的学习与成长,你放弃我都不会放弃,切忌给孩子乱贴标签,乱起外号,理解有缺陷的人才完美,有情有义才能教好学生。关注孩子的差异发展,把握教学的基本规律,在课堂对话中,从学生的发言中找到闪光点, 老师不要唯我独尊。教师不是课堂的老大,教师的角色是权威、是顾问、是同伴。怎么做学生心目中的好老师,有责任感,有丰富的脑力生活,这样才能得到学生们的认可,承认教师这个职业并不神圣,但是你可以努力成为学生的人生导师,努力实现这个职业的社会价值。

       管理班级

       因人而宜,因材适宜 ,首先把自己的学生都当作自己的小助手,而不是小捣蛋,选举多血制的学生当班干部,孩子管班级的事情,培养德育,努力建设一个班集体,之后的许多事务就会变得井井有条,教师即使很少参与管理,事情也会解决的,情在手中,理在言中,意在言后,对待班级就像对待自己的家人一样,有情有意,注重精神鼓励学生,牢记期望效应的积极作用,潜下心来育人,知足常乐,不要过分苛刻的要求学生,要去培养,去期待,让学生从接受慢慢变为创造,那么班级就会向积极向上的方向发展。

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dsxz0008 · 2020-05-30 · 2

       魏老师结合亲身工作经历为年轻教师上了一堂特别的课,他以诙谐幽默的方式讲述了自己在工作中经历的事情、获得的经验,很值得我们聆听、学习。

      首先,魏老师提到要从困境中学习经验,磨炼意志。即使生活的艰难,也要有乐观的态度,从逆境中学习、成长,锻炼心智。魏老师在谈到教学工作时指出,教师要脚踏实地,走好每一步,要从一堂课抓起,一堂课好,一天就好,日子就好。教师不能好高骛远,要从一堂课抓起,课上的有质量、有效果,那么班级、学校整体的教学质量就一定不会差。魏老师还提到,要想学习好,身体健康不能少,他强调学校要注重体育锻炼,通过体育磨练人的心智,灵魂和肉体都要强大,学习也就不是什么困难的事情了,当然教师也需要体育锻炼,增强体魄,幸福人生。魏老师在治学方面提出“松、静、匀、乐”,不论是教师还是学生,不管在学校还是日常生活中,都要保持放松,平静,均匀,快乐,这是一种积极地心态,帮助我们更好的学习和生活。

      魏老师本人拥有很强大的人格魅力,他的乐观进取、守住一颗平常心等观念,都是我们在未来成为教师所需要的优秀品质。

 

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dsxz0247 · 2020-05-20 · 2

   魏书生老师的这场讲座,可以说是很接地气,风趣幽默了,因为他的特别,所以听众在听完之后仍能无数次回忆其中的内容。

  首先,魏书生老师提到了在困境中主动出击,也就是我们要正视困难,迎难而上,在困境中能看到光明。魏书生老师还一再强调他的教育观念:教育就是好好过日子,这样的教育观念一直使他保持着自己的教育方法。例如将一些历史知识播撒在学校的每个角落,学生不管是在班级还是校园里,都能受到文化的熏陶。除了为学生营造好的学习环境,他还注重加强学生的体育锻炼,也就是老师所说的,只有你每天体育锻炼了,你的精气神才会很好的指挥你的肉体进行学习。

  魏书生老师提到的教育就是好好过日子,不只是体现于上面所提到的为学生提供好的学习环境,加强体育锻炼。还体现在他提出的“一小点,俩大点”中,一小点是指“松、静、匀、乐”,具体来说是指身体松,心灵静,呼吸匀,情绪乐。简简单单的四个字时时刻刻应用在他的教育生活中,这也就是他及他的学生为什么能有好的心态,保持平常心的原因。两大点是指民主和科学。在讲到民主时,老师谈到了互助,让我记忆颇深,这里的互助是说他把班里所有的学生都当成他的助手,不论学生成绩优异,老师给他们每人都分配一个差事,目的就是从小事中培养学生的责任心,让学生认识到自己的价值,这也启发着我们这些即将入职的教师们,学生的发展成长与我们老师的教育息息相关,我们一定要给学生正确的好的教育。

  魏书生老师说他在教育工作中从不注重形式,只抓住最要紧的事,这也是他不需要办公室,在教室办公的原因。干一行爱一行,魏书生老师给我们做了最好的榜样。作为一名老师,他深爱着这个岗位,他总是能用平常的心态,高兴的情绪,快节奏高效率的做平平凡凡实实在在的事情,这也是我们这些即将入职的教师所要学习的。

  既然选择了教师这个职业,那么就要热爱它,坚守它,一点点扎扎实实的往前走,争做一名优秀的教师。

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dsxz0112 · 2020-07-31 · 2

第一,松静匀乐。

第二,保持平常心,爱国家、爱行业、爱岗位,勿与人攀比。

第三,管好自己,回归内心,超越自我。

第四,一堂课有十条要求:1.教案要公开2.至少有三类不同的学习目标3.教师主讲时间不超过30分钟,学生练习时间不少于10分钟,精讲多练4.发言人次不少于10人次5.学生动笔练习时间不少于10分钟6.处理偶发事件不超过20s7.学生做课堂总结,满意不满意,有什么建议8.至少留三类不同的作业9.课间10分钟别离开学生,与学生一起交流锻炼10.教学“反思”,成功在何处······

第五,教师是为学生服务的,反之每一位学生都是教师的小助手。

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dsxz0135 · 2020-05-21 · 2

第十二课:有效教学及其实施策略

一、为什么有效问题从上个世纪末到本世纪成为改革难题?

(一)教育对象扩大

(二)生活压力减少,生活质量提高

(三)生活丰富多彩

(四)文化传播方式多样

二、中国的有效(例子:《有效课堂》)

(一)鉴别相似性和相异性

(二)总结和笔记

(三)提倡努力和积极认可

(四)要留家庭作业

(五)非语言表征

(六)合作学习

(七)建立目标和合理反馈

(八)产生假设和检验假设

(九)问题线索和线索组织者

三、因人施教,不是因材施教

四、今天中国人为什么提出有效教学?

(一)办学条件差

(二)教师专业水平偏低

(三)社会诉求充满矛盾、冲突

(四)传统观念有复杂影响

(五)教学管理、教育管理和劳动者制度改革滞后

五、不解放老师就不会解放学生

六、有效教育策略

文化策略

  1. 营造和谐、进取、宽松的教学氛围
  2. 努力教育比聪明教育更有效
  3. 教育公平很重要

教师的操作策略

  1. 研究学生
  2. 问题探究
  3. 综合利用资源
  4. 教育过程要进行反思评价

七、实现因人施教的目标,启发学生主动去学习,问题是学生的问题,不是老师的问题,把思考的机会留给学生

八、当前问题:教材没有用好、学生没有用好、课堂没有用好

九、学生不能只表扬,惩戒是必须的,教给学生解决问题的方法,不是直接帮助解决问题

 

 

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dsxz0110 · 2020-06-04 · 2

一、教学创意的概念

教学创意就是充满新意的、带有个性的、带有一定创造性的教学构想,就是准备实施教学的新点子,新角度,新思路,新策划。

教学创意与教学设计不同,教学创意在前,教学设计在后。教学创意 侧重于研究,创新,锻炼、训练教师。教学设计是一般课堂教学所要实施的方案。教学创意 简略,教学设计、教学方案比较详细。

优秀的、有质量的、有个性的课堂教学应把创意与设计联系在一起。

二、如何理解教学创意?

《假如生活欺骗了你》《假如你欺骗了生活》《假如生活重新开头》

课文连读。把一首诗的教学与其他的联系起来,增加课文容量,开拓学生眼界,增强训练力度。(第一环节的主要内容)

品读-连读-连读  层层推进,逻辑顺序

教师新颖的构思

1.朗读2.品析3.写作

2.主问题设计:哪两个词最值得我们品味?

3.以假如生活重新开头为首写诗,对比阅读

《颐和园》(小学四年级)

学读学写。

总分结构,典型的移步换景的游记写作范文

阅读方法,抓住课文段落中的重点句

学读(教师指导下学生学习)

学写(语言文字表达的规范训练)渐行渐远, 渐看渐远,由近到远,

阅读教学和评价:文意把握、要点概括,词句品析、作品感受、内容探究

学读学写的能力,研究知识、能力的训练点,教育教学的价值在哪里。

三、阅读教学有所创意的基本要求:

1.教学创意的产生非常讲究 课文研读。

教材是训练的抓手,教材是陪伴学生最长的读物。

2.教学创意非常讲究教学思路的安排。

教学铺展的过程就是教学思路。

导入-铺垫-引入-文意把握-切入课文重要部分

3.教学创意关键在于课堂活动。

学生接受能力训练为主的课文品读活动。

安静的思考,着力的写作,热烈的交流。

动静结合,训练思维能力

阅读课要读写结合。

4.精心考虑教学的角度。

有效地、有趣地、机敏地、深刻地利用课文。

3种指导阅读的角度:深沉,高扬,亮丽。

按课文层次分组朗读课文。训练划分课文曾利能力、概括能力。同起同落。

欣赏课文的动词运用之美。美在哪里,分析阐释。

  画面命名,字词品味,课文朗读。

5.灵巧运用教学手法。

教学手法就是老师的教学技巧。

《赵州桥》:说明+议论     思维的训练

精段品读,句式学用。

四、例谈教学创意

教学创意讲究“新”。主要体现在“角度”二字,角度不同,便有了个性。

 《卖油翁》:寻味。

课后心得体会:

小学语文阅读课的教学就是培养学生认知能力、思维能力的过程。教学过程的实施要讲求循序渐进,要有逻辑关系,注重对学生的引导、启发。一堂有品质的课是建立在教师细致研读课文的基础上,研究课文中知识、能力的训练点。至于怎样将教学创意与教学设计相联系起来运用于实际课堂教学,我总结出以下几点:

1.以文带文的教学方式。与余老师所说的“连读”有相似之处。

2.以读促写,读写结合。

3.教学环节层次分明,环环相扣,步步推进。

4.动静结合。给学生留有安静思考的时间。

5.多角度考虑教学,灵活运用教学技巧。

 

 

 

 

 

 

 

 

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dsxz0076 · 2020-05-19 · 1

如何做一名优秀的教师?

1、要相信每位学生都是天使般的存在,要善于发现每个学生身上的闪光点并将其充分展现出来,给予学生自信心。在班集体中,做到每个学生有事做,每个学生都是缺一不可的,从而增进学生的集体荣誉感。

2、在教学中坚持贯彻16字方针:因材施教、有教无类、寓教于乐、教学相长。

3、在学习中坚持16字原则:学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒。

4、最重要的一点,也是我深受魏老师感染的一点,就是我们要热爱自己的职业,要在其位谋其政,满怀一颗感恩之心,做到我愿意、我喜欢,干好每一件事,活好每一天。 

总之,我们不管何时都要做到”松、静、匀、

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dsxz0240 · 2020-05-18 · 1

第二节:老师要善于自我教育

一、善于发现自己的不足,去改变自己,以己之短比人之长

二、自我教育很重要,自己要不断看到自己的错误和问题

三、写在纸上说在口里的道理是不懂的,只有身体力行才是懂得了道理

四、教育的本质就是培养人,课堂是一个育人的场所,不能只以传授知识为主

五、要学会学习

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dsxz0110 · 2020-05-20 · 1

第十三课:用心去爱每一个孩子(下)

一、把握契机,激励自信

整合资源,组成合力

重视反复,持之以恒

二、只有适当的批评才能让孩子更加爱学习,为了学生,心中只有为了学生,才能让教学更加顺利

三、对孩子的鼓励要适当,奖惩结合,要让孩子知道老师惩罚也是为了自己好

四、肯定的反馈能在心灵上最大限度地释放一个人的成长潜能,而否定的反馈可能在精神上毁了一个人

“好孩子有时是夸出来的”

五、当你走入失败者人群的时候,你会发现,他们之所以失败,就是因为他们从来不曾走进足以兴奋、鼓励人前进的环境。

“让每一个学生的名字都充满神圣和庄严”

六、爱学生所爱,想学生所想,忧学生所忧,用我们的爱心去创设宽松和谐的氛围,唤起学生的主体意识,启迪学生的良知,培养他们良好的品德行为,为他们学会做人奠定道德基石

七、以“假如我是学生”的情感去体验孩子的内心世界,以童心去理解他们的“荒唐”,宽容他们的“过失”,有礼貌地对待他们,并为他们提供相应的支持和帮助,让他们时时体验到一种含有母爱又高于母爱,含有友情又超于友情的师生情

八、教育没有轰轰烈烈,没有惊天动地,只是一件一件小事的积累,把人人都可能想到的事情做实,做得富有成效;把一般人感到不在意的事情做得让人感到需要在意;把那些人们感到烦躁无味的事情做得有滋有味;把小事融会到学生的人生里,让他终生难忘,小事于是就变成了大事,变成了决定命运的东西,这就是教育

九、“少年强则国强”

十、探索,追求平凡中的卓越

某一教育真理、用在这种情况下是正确的,而用在另一种情况下就可能不起作用,用在第三种情况下甚至是荒谬的。——苏霍姆林斯基

适合于所有学生的教育方法是不存在的,教育永远是此时、此情、此景、此学生的现在进行时

“不给别人添麻烦”

  1. 在家做个好孩子,不给爸爸妈妈添麻烦
  2. 在校做个好学生,不给老师同学添麻烦
  3. 在社会做个好公民,不给任何人添麻烦

“多给别人留方便”

  1. 付出你的真情,关心身边所有需要关心的人
  2. 献出你的爱心,帮助周围一切需要帮助的人

十一、常规教育:细水长流

契机教育:惊涛骇浪

十二、人格感染,潜能发现

爱心传递,集体凝聚

契机运用,家访沟通

心灵相融,反思升华

十三、学习,与学生一起前行

教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个或一群不完美的人追求完美的过程

教师应该是与学生一起不断学做真人、不懈探求真知的同行者和指导者

一辈子做教师,一辈子学做教师

一辈子做班主任,一辈子学做班主任

让学习成为生活、反思成为习惯、工作成为研究

十四、以高尚的师德支撑自己的整个人生,用真诚的心去拥抱每一位学生

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dsxz0110 · 2020-06-05 · 1

学会感恩-修炼自己的合作能力

郑丹娜老师在这节讲座中主要讲了以下几点,尊重学生,尊重领导,尊重老师,尊重家长。

尊重学生。孩子是学生,也是成长中的人,教师应全接纳。这个全既指接纳全部的学生,又指接纳孩子的全部感受。教师在做全接纳的同时,还要慢引导。一个个孩子就像是未绽放的花儿,教师应等待花开的季节,等待孩子的成长

尊重领导。要快乐的接受领导分配的任务,心中担起一份责任,在工作中有所收获,在工作中逐渐成长。

尊重老师。面对自己的同行,也要给与尊重,而且尊重是互相的,我们要心存感激,处理好与同事之间的关系。

尊重家长。在与家长沟通时,要在沟通内容,沟通方法,沟通策略等方面花心思多思考,让家长变审视变信赖。

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dsxz0112 · 2020-06-19 · 1

如何做一个优秀的教师

魏书生

著名教育家,辽宁盘锦原教育局长。

一、个人经历

演讲记录:

人类历史长河中还需要这么一个行当

穷也好富也好贵也好,贱也好,光辉也好,暗淡也好,咱都高高兴兴的,一些一些

总有一种思路符合他的规律,更多的都是传统的常识符合规律,看得开想得透,出得来,放得下不跟他俩较劲儿,不消耗生命的成本,然后收缩成本回归内心,超越自我更好的心田,那是一点儿平平凡凡的事儿干的,拿得起进得去想得深干得实干得有二有声有色,淡定从容,快快乐乐,如诗如画如如歌,

在很小的舞台上尽到自己生存的责任,别糟蹋自己,不愿干的工作就干什么呀,发牢骚放怨气,消极怠工,给你扔到什么地方,第一想法改变环境,第二改变不了环境的时候怎么办?忘了我的心,一旦遇上人生的不顺,啊,人这一辈子不算是非常多的,遇上了最好的,能什么躲开它,绕开它听过去转过去,当绕不过跳不过酸不过的时候怎么办?大战天之将,降大任于世人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体,身体健康学生顽强的意志,用他精气神随心所欲的指挥自己身体的时候,带着这么一个队伍去学习,根本不在话下,所以我一直抓紧,

很多事都没有太高深的认识,就是好好活着

和学生拉近了特别在游戏活动中拉近距离的时候,心灵的距离自然就缩短了,

靠两大点一小点依靠民主

二、总结

一、人生感悟

(一)别与他人攀比,别与自己过不去。

1、别与他人攀比,别与自己过不去,你应该与自己的过去比,与各方面都不如你的人比,这样,你会心胸坦荡,活得自在、潇洒。

2、抓住给你的机会,别让它丢失。

3、要始终保持一种开放的心态,不要心胸狭窄。

4、从小事做起,别眼高手低。

5、魏老师强调最多的是什么,好好过日子,好好度过生命的每一分钟。

(二)改变自己的态度。

6、要学会忍受孤独,千万别浮躁。

7、任何时候,贪睡和不守时,都将成为你工作和事业上的绊脚石

8、不要谈论自己,更不要谈论别人。

9、学会原谅他人,不生自己的气。

10、不怕失败,就怕一蹶不振。

11、学会控制自己,不要将情绪带进课堂。

12、获得同事的支持,不要单打独斗。

13、人在任何位置上,提升自己素质都是人生的一种乐趣。

(三)多干活,不吃亏

14、当教师是不同于当医生的。医生是越老越吃香,而教师,哪怕曾经是非常优秀的教师,等到他临近退休时,他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因,面对病人,医生有足够的时间来诊断分析,丰富的经验能帮助他对病情做出正确的判断;而面对学生,老师的讲授应该是行云流水,回答学生的问题应是对答如流,而衰老显然会让你力不从心,所以,您就必须格外用心去做。

16、尽职尽责,不要奢求额外的回报。

17、与日俱进,别让自己成为新文盲。

18、把事当事来做,别敷衍塞责。

19、不怕做不到,就怕想不到。。

20、做快乐的教师,不当工作的奴隶。

21、照亮别人,不损伤自己。

22、古往今来,大教育家讲来讲去都是讲改变人的内心,改变他的人生观、幸福观。

23、教师只要虚心向他人学习,听取他人的建议,采纳他人忠告,借鉴他人的经验,辛勤耕耘教育这片沃土,就一定会品尝到奋斗后成功的喜悦。记住了:教师的心有多大,学生的舞台就有多大;只要努力了,肯定会有收获;没有最好,只有更好;

二、教师培训

24、魏老师干了十三年局长兼党委书记,不搞一次小学统考,不搞一次初中统考,不搞一次高中统考,低成本运行。当局长时,领着大家做操。带领后面108个将,干了13年,剩了78个人,只出不进。工作量越来越大,人越来越少。高中不搞统考,高考之后每所高中考上多少大专、本科、一本,也不公布,不排榜,更不下指标。不办重点小学,也不办重点初中,而是哪所学校不好抓哪所。当老师从最后一名学生抓起,当校长从最后一个班级抓起,当局长就从最后一所学校抓起。孩子长大了,老百姓自动就送在附近的小学,幼儿园,长大到小学,小学长大,自动小学对口哪个初中,平平静静的办教育。却在全市高考的考场都加电子监控器,所有的考生都是用电子监控器录像之下。不抓成绩,不抓考试,只抓考风!

25、高考有这么好的成绩,怎么抓的呢?强调的是什么?教师培训。

26、校长为老师做出样子,深入课堂,深入教学,把这个当做第一要务。

27、新课改怎么弄?盘锦市新课改,牢牢三守住就完事了。一守住传统常识;二守住新中国的经验;三守住每一个老师、校长的优点长处。不动摇,不懈怠,不折腾,扎根新中国的土壤,扎根每一个人的土壤,根基深的时候

28、我们上课有十条要素,十三年都在落实这十条要素,把一堂一堂课上好了,高兴了,快乐了,升学率就高了。哪十条要求?每堂课教案要公开。

29、教育要对得起自己,对得起老师,也对得起学生。

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dsjy0044 · 2020-05-31 · 1

第一课:如何做一个优秀的教师

一、摆正自己的态度,做好自己的分内事,热爱自己的职业

二、不消耗生命的成本,把自己的事业干的有声有色,在自己的人生舞台上大放异彩

三、要热爱教书

四、改变不了环境的时候先改变自己

五、当遇到人生的不顺利时,无法躲避时,有一失必有一得,勇敢面对困难,由被动变为主动,主动出击,天将降大任于斯人也,必先苦其心志

六、教育学生就像种一颗小树苗,看着小树苗一天天长大,在这个过程中教师就会有一种成就感

七、用最简单的话语去解释难懂的道理、知识

八、教学形式要服从内容

九、通过体育活动,提高学生的身体素质,去更好的进行学习

十、在游戏或体育活动中教师与学生的互动会拉近教师与学生在心灵上的距离

十一、教育该干的事就是重视每一次小小的发展

十二、守住简单的事,产生新的感觉,不乱折腾

十三、高高兴兴干好自己的事,不管别人怎么说,有一颗平常心

十四、好好爱自己的国家,好好爱脚下这片土地,好好爱自己的工作,踏踏实实,回归内心,停止攀比,超越自我

十五、最紧要的就是在平凡中找到新

十六、教师要教育学生要注重过程,脚踏实地

十七、坚信每位学生都是助手,从小事做起

十八、班级管理:一靠民主,二靠科学

十九、守住根本,有教无类,教学相长,因材施教,寓教于乐,德育为先,尊师爱生,注重实践,

二十、老师要守住自己的优点长处,静下心来,深扎根

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dsxz0110 · 2020-05-18 · 1

听了魏老师的讲座,真是受益匪浅,刚刚踏入教师行业的我们,对于这个职业既憧憬又有些陌生,在面对工作或者生活时,更应该学习魏老师的"手心的反面一定是手背",勇敢的去面对这些坎坷,把每一次挫折看作是一次历练。其次就是学习魏老师的平常心,不管是在什么情况下,都"好好过日子"脚踏实地的做好每一件事,带领着学生学好每一堂课,一定要让形式服从内容,不折腾,一步一个脚印。另一方面,想成为一个优秀的教师首先应该热爱,从自身做起,给学生带来正能量,让学生在快乐中成长,在快乐中学习。如果有幸成为班主任,这又是一个新的挑战,作为一名班主任,要成为孩子们的大家长,那就意味着要走近孩子的内心,成为孩子们心灵上的朋友,在平时的活动时间,积极的主持游戏,让每一个孩子投入到其中,与孩子拉近距离,共同成长。魏老师还谈到爱过的问题,这个话题看似简单,实际需要从内心去尊敬我们脚下的这片土地,这就是所谓的爱国无大小。

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dsxz0092 · 2020-08-16 · 1

第七课:做个真正的教师(二)

一、有办法,有实践

有办法和有见识的人更加平和

二、你能走多远某种意义上在于和你同行的人

三、不要用固有的思维方式去看待学生,教师要一直进行自我更新

四、做个真正的教师

一个真正的老师是一个真正的知识分子

五、教师要好好掌握爱的能力

方法一定是自己的,方法论可以借鉴

 

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dsxz0110 · 2020-05-24 · 随机式 1

第七课:做个真正的教师(四)

一、教师在成长过程中要进行不断地反思,站在学生的立场上来进行教育,要跟得上学生的脚步

二、传道受业解惑,为国家培养社会主义接班人

三、所有的好老师都有过童年,但并未忘掉,有一颗童心

 

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dsxz0110 · 2020-05-24 · 随机式 1

老师和学生的距离-心灵,体育

教育理念-重在心

扎根在学生的泥土里

教育的最终目的-归化

注重脚下,注重过程

集体-班级的人人人有事干,做到人人有事干

 

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dsjy0071 · 2020-05-30 · 1

第七课:做个真正的教师(五)

一、学生在有困惑的时候,找不到事情的意义时,教师要给予学生指导

二、好老师的三个品质:激情、专业、毅力

三、决定教育的三个因素:身体(天赋和潜能)、环境、时间

四、所有的生命都是奇迹,而人是生命中最重要的奇迹

五、《孩子,你慢慢来》

六、敬畏教育,很多事情都是在探索中不断接近

 

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dsxz0110 · 2020-05-24 · 随机式 1