1、鼓励学生可以发挥学生的创造性，要以鼓励为主，老师要保持愉快平稳的心态。学会善待孩子，可以使孩子智商变高。
2、老师要做到尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的爱好，尊重学生的权利，尊重学生的需求，尊重学生的意见，尊重学生的创造，甚至也要尊重学生的幼稚与失误。

3、教师尊重学生，不是一个方法问题，是教育思想、教育观念问题，我们必须高度重视。

孙蒲远老师在《美丽的教育》上中谈到以下几个方面的内容:
1.班主任的价值观会直接影响到每个学生的价值观，所以每位老师在教学的过程中要有正确的价值观，人生观和世界观。
2.作为一名教师要欣赏孩子的闪光点，每个孩子都是有闪光点的，老师只要是有事业心的，有爱心的 搜可以发现孩子的闪光点，要不断的鼓励学生，挖掘学生的闪光点，使他们扬长避短。
3.班主任的工作虽然是累的，使忙的，使繁琐的，但是它是积极向上的，高效的，那就是值得的。
4.教师对学生的态度非常重要，你的一个眼神，一个微笑，一个肯定都会给孩子带来不一样的影响。不要对孩子说那些伤害他们的话，恶语伤人六月寒。你要对学生说 老师相信你是一个好孩子，我们班级里没有一个坏孩子，有毅力的孩子长大以后有出息。懒惰是万恶之源，坚持就是胜利，以苦为乐。
5.孙老师以自己的教学经验为主线展开讨论，孙老师做班主任的时候，给每一个孩子写光荣榜，用几句简单而深刻的语言记录每个孩子的成长，有的孩子长大后就成为了当年光荣榜里记录的那样的人。老师要爱每一个孩子，无论孩子是漂亮的，聪明的，淘气的，听话的，无论家长是工人，农民，企业家，大老板，在老师眼里都是一样的，老师必须公平公正的对待每一个孩子，老师一定要一碗水端平，这就要求我们老师要有高尚的人格。

班主任工作是重要的，也是忙累的，需要调整心态。积极心态是成功的开始。欣赏孩子的闪光点。肯定进步努力，表扬正确行为，积极强化。对学生的优良行为要肯定强化，不良行为要淡化。要用鼓励潘绥孩子成长，孩子渴望鼓励。老师一定要一碗水端平，给每个学生平等的爱。老师对孩子的歹毒很重要，一个眼神一句话都能影响孩子。要多给孩子积极评价。细节决定成败，孩子细化你，就会喜欢你所教的学科。批评孩子不扣帽子，知给孩子指出气个人吗不良行为对家庭对社会堆积体对其个人带来的不良影响。批评不应当是一种发泄二应当是一种教育。要用有正面引导的话，而不是遍地的话。教育是一种价值引导。引导不是说教，是潜移默化的影响。呼唤真善美，用行为举止，用健康的喜怒哀乐影响孩子。老师人哦平好学生尊重家长尊重，老师业务精，学而生才能学的好。学生佩服家长认可，接纳每一个孩子，给一个孩子塑造一个宽容接纳的班级氛围。多鼓励少批评。老师应该保持一种愉快平稳的心态，这对孩子学习很有用。在愉快的心情下学习，效率高。班主任对孩子的成长是非常重要的，是一个重要角色，应该有一个积极的心态，成功始于积极的心态。老师爱孩子是关注，是欣赏，欣赏闪光点。不良要淡化，优良要强化。老师不要情绪发泄要教育孩子，要引导不要贬低，要正强化，说话注意技巧。一定要对孩子一视同仁。学生非常尊重老师对他们的爱。心理装着每个孩子无论这孩子怎么样。

班主任在小学生心目中的地位是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任常说的话将成为这个班的座右铭，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用。

教育孩子不是光靠老师尊严，师生关系的融洽，关键在于教师要千方百计营造一种和谐宽松的氛围,这样孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告诉你，这不仅需要热情和坚忍不拔的精神，更需要师生间的心灵沟通

孙老师认为，尊重，爱的起点。如何尊重学生，孙老师在这本书里教了不少方法。如尊重学生的人格、情感、爱好的做法，与学生的沟通、向自己的学生学习、抓教育契机的技巧等。在教学的过程中可能出现的事情：“倾听”学生的诉说、让学生爱上学、让孩子渴望与老师亲近、注意学生的心理健康，给孩子“台阶”、“宽容学生”、重视自身的”以身作则”等，都是我们做老师的平常所要注意的地方。特别是在看待孩子的“淘气”这一方面，更使我学到了不少的知识。

1.班主任对于学生的人生观的形成很重要。教师爱一个学生在于关注孩子，发现孩子的闪光点，教师应不断给孩子鼓励。

2.对于学生的优良行为要强化，例如口头表扬、书面表扬、体态表扬等，对于不良行为应淡化。

3.教师的眼中孩子们都是一样的，应一视同仁、一碗水端平。

4.教师应多从正面引导，少从反面批评。

5.什么是教育？教育是教育者的价值引导和被教育者的自我建构的结合。

6.老师应保持愉快的平稳的心态。

7.善待一个孩子能开发孩子的智力。

8.教师应关注孩子的心理发展健康，有外向与内向的。

1. 班主任工作至关重要。

2. 老师要关注学生，欣赏孩子的闪光点，不断给予学生鼓励。

3. 对学生的优良行为要强化（口头表演、书面表扬等），对学生的不良行为要淡化。

4. 家校协作教育效果会更好。

5. 老师要对学生及家长一视同仁。

6. 老师人品正，业务精。

7. 爱学生也要学会给特殊的学生特殊的爱。

8. 表扬为主，惩罚为辅。

9. 关注孩子的心理健康。

《美丽的教育（上）》学习笔记

1. 班主任是世界上级别最低的主任，也是特别重要的主任。

2. 班主任对学生的影响非常之大，班主任所提倡的东西可以酿成一个班的班风，班主任的要求就会形成班级学生的习惯，班主任常说的话能成为一个班中学生的座右铭，班主任的价值观直接影响学生人生观的形成。

3. 积极的心态是成功的开始。

4. 每一个都有闪光点，老师要不断给孩子鼓励。

5. 优良行为要强化，可以口头、书面等各式各样的表扬，不良行为要淡化。

6. 做老师要一碗水端平。

7. 老师的爱是孩子的希望。

8. 教师用言谈举止影响学生，健康的喜怒哀乐感染学生，鲜明的好恶爱憎熏陶学生。

9. 班主任威信的建立：人品正，业务好，爱学生。

美丽胡教育（2015版）

1、教师要强化学生的优良行为，淡化学生的不良行为

2、教师要注意教师口语，学会鼓励分析而不是宣泄情绪

3、教师首先要人品正，其次要业务好，还要爱学生

4、教师要学会发现学生的闪光点，并且鼓励和帮助学生表现闪光点

5、教师要学会反思，反思自己的日常教学中的行为表现

要用积极乐观的心态面对复杂的班主任工作。做好一名班主任要关爱班级里的任何一名学生。多对学生进行鼓励，对优良行为进行强化，对不良行为进行淡化。

要有敏锐的观察能力，能够发现每个学生的优点。

做老师要一碗水端平。老师对孩子的爱是孩子的希望。

苏霍姆林斯基说过：学生如果喜欢一个老师，他就会喜欢这个老师所教的学科。

教育是教育者的价值引导和被教育者的自我建构的结合。

教育要以表扬为主。营造愉快的学习环境。

冷淡这种处理方法，对于师生关系良好的情况下适用。

1.班主任是在用自己的人格来培养学生的人格，再用自己的灵魂塑造学生的灵魂。

2.班主任是世界上级别最低的主任，但又是世界上最重要的主任。

3.树立教师的威信主要在于：人品正、学生尊敬、家长敬重、业务精、学生佩服、家长认可、爱学生、学生爱你、家长放心

1.班主任是世界上级别最低的主任，但也是学生成长过程中最重要的一个主任，班主任的作用是不可替代的，班主任所提倡的东西节能变成一个班的班风，班主任的要求就会形成一个班中学生的习惯，班主任常说的话能成为一个班中学生的座右铭，班主任的价值观直接影响学生人生观的形成。

2.教师应该爱每一个学生，具体表现为“关注”，关注他的言行、心理状况，欣赏孩子的闪光点，每一个孩子都会有闪光点，不断给予学生鼓励。强化优良行为，淡化不良行为。

3.老师应该一碗水端平，无论他是聪明的还是一般的，听话的还是淘气的，无论家长的社会地位如何，都应该平等对待，让孩子公平竞争。

4.老师的爱是孩子的希望，孩子因为喜欢老师就会喜欢这位老师所教的学科，老师应该常说“我们班的都是好学生，我相信我们班的学生”。老师应该注意引导，把“你怎么这么懒”改成“有毅力的孩子长大有出息”。注意教学的时效性。

5.老师要用自己的言谈举止来影响学生，老师要有健康的喜怒哀乐来感染学生，老师要有鲜明的好恶爱憎老师来熏陶学生，这就是教育。

6.班主任威信的建立：教师人品正，学生尊重，家长敬重；教师业务精，学生接受快，学生佩服，家长认可。教师爱学生，学生喜欢你，家长也放心。

7.爱学生就要给特殊学生特殊的爱：特殊的学生是指生理或心理机能有障碍、学习吃力的、单亲家庭的、贫困家庭的等等，给他们宽松的环境，再加以鼓励。

8.善待一个孩子，能开发一个孩子的智力。

9.让自卑内向的孩子开朗起来也很重要。

10.严格要求也是爱。冷淡是一种惩罚方式，适用于师生关系融洽的情况。

美丽的教育（2015版）——孙蒲远

尊重，是爱的起点。尊重是人的高层次的心理需要。这不仅是成年人的心理需要，也是孩子的心理需要。而成年人往往忽略了孩子这一不亚于穿衣吃饭，甚至比穿衣吃饭还重要的需要。从小被尊重的人，有很强的自尊心、自信心，容易形成完善的人格，或者说孩子会自己努力用完善的人格来维护自己做人的尊严。被人尊重的孩子也会去尊重别人，如果我们所有的孩子都是这样，那么我们整个民族的自尊感就会提高。所以我们要学会尊重孩子，不要一味的重视孩子的成绩如何，要给孩子真正的关心，从孩子的角度考虑问题。

　　爱，是没有疆界的。爱要宽容。宽容不同于纵容。宽容的前提是理解。教育家苏霍姆林斯基认为：“宽恕能触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”当然老师对学生的宽容绝对不是对学无原则的迁就和让美丽的教育读后感步，它是以学生认识错误为前提的。气是孩子的特点，是正常现象，犯错误是难免的，你不可能限制他，你要从他的淘气中找寻身上闪光的地方，用欣赏的眼光看待孩子的淘气，给孩子一个宽松的空间，给孩子一个温暖的怀抱。

　　《美丽的教育》使我明白了许多。教师的魅力来自人格，来自我们对学生无限的爱。我们要保持一个平和的心态对待教师这个职业，以欣赏的角度来观察每位孩子，爱无处不在，让我游走在爱的海洋吧！

善于思考学习总结。鼓励正向行为，积极引导。谁对孩子好，孩子都知道。老师为社会教导好公民。有爱好就有正经事干就有钻研习惯。

孙蒲远《美丽的教育》

1、班主任的价值观直接影响孩子人生观的形成。

2、成功始于积极的心态

3、爱学生就要关注学生的说话、行为、心里状况、欣赏孩子的闪光点，每一个孩子都有闪光点。

4、对孩子的优良行为要强化，不良行为要淡化。

5、学生需要老师的爱：老师对孩子的爱是孩子的希望。

6、批评孩子不扣帽子、不下结论，是要帮助孩子分析错误的危害对他个人、家庭、班集体带来的不良影响。

7、老师就是要用自己的言谈举止来影响孩子，老师就是要用健康的的喜怒哀乐的情感来感染孩子，老师要用鲜明的好恶爱憎来熏陶孩子，这就是教育。

8、爱学生就是要给特殊的学生以特殊的爱。（性格外向和性格内向的孩子要采取不同的方法。）

9、表扬为主，惩罚为辅。

10、严格要求也是爱。

学习课程《（上）美丽的教育》笔记总结：

1.班主任对学生的影响非常之大。班主任对学生的爱：关注学生的讲话，行为。老师不断给予孩子鼓励，鼓励孩子的努力，鼓励孩子的进步。对学生的不良行为要淡化；对优良行为要强化。

2.成功始于积极心态，每一个孩子都有闪光点，教师要勇于探索，坚持正强化，因材施教，对学生做积极的评价，会对学生有意想不到的影响。

3.老师爱孩子要爱所有的孩子，一碗水端平，不以家长的社会地位区别对待，一个鼓励的眼神对学生也是非常重要的评价。

4.喜欢一个老师就会喜欢她所教的学科，对学生的教育要注重引导，注重教学时效性。

5.从心理来说，教育是教育者的价值引导和被教育者的自我建构的结合。

6.老师要用自己的言谈举止来影响学生，老师要有健康的喜怒哀乐来感染学生，老师要有鲜明的好恶爱憎老师来心疼学生。

7.班主任威信的建立：

第一，班主任人品正，学生尊重，家长敬重；

第二，老师业务精，课讲得好，孩子学得快，家长认可；

第三，老师爱学生（特殊学生特殊爱），学生喜欢，家长放心。

8.班主任要保持一种平和稳定的心态，善待孩子，能开发孩子的智力。

9.严格要求也是爱。

班主任是世界上级别最低的一个主任，但是是非常重要的，不可替代，不可缺少

成功属于积极的心态

老师爱孩子就是关注孩子，欣赏他们的闪光点，每一个孩子都有闪光点，就看你能不能发现

对孩子的不良行为要淡化，不要抓住不放

表扬孩子的长处，建立一本光荣册

家校协作起来教学效果会更好

发现学生的闪光点是对孩子的一种激励

老师爱孩子要爱每一个孩子，无论他是聪明的还是愚笨的，无论他是漂亮的还是丑的，无论他的家庭地位是怎样，都是要一碗水端平

老师应该常说：老师相信你是个好孩子，我们班没有坏学生，有毅力的孩子将来有出息

善待一个孩子能开发一个孩子的智力

不求优秀，但求进步

要对症夸孩子

小学老师可以影响孩子的一生

教育是教育者的价值引导，是被引导着的价值建构

引导不是生硬的说教，是以身作则的影响，是熏陶

把一个难题作为课题来研究，

攻击性行为是一种心理障碍，

只要用心，孩子会有很大的改变

用欣赏的眼光来看待孩子，要看到学生的进步，要用心去打动孩子

严格要求也是爱，教会孩子勇于承认错误

谁有错都要自我批评

冷淡的这种方法，师生关系融洽可以用，师生关系紧张不能用

让同学勇于承认错误

作为老师，你的知识也应该更得上

孩子其实有判断是非的能力

要对孩子一视同仁。

一举一动都是要装着每一个孩子

班主任的作用是不可替代的，班主任的要求可以让小学生形成习惯，班主任虽然很忙，但是会乐趣无穷，老师爱学生，主要得关注学生，进步是已经看到的结果，对学生的优良行为要强化，对孩子的不良行为要淡化。表扬孩子的方式方法有很多种方法，家校协作教育效果会更好。要多关注孩子萌的变化，药对孩子充满期待，要发现孩子们的闪光点，要表扬出来，加以强化，小学老师也是很重要的。孩子会把你的表扬一直牢记于心，老师爱孩子要爱每一个孩子，无论孩子是聪明的还是一般的

，无论是漂亮的还是一般的，无论孩子的家庭是富有的还是一般的，都应该以平等对待。老师一定要一碗水端平，老师的态度对孩子来说是非常重要的。不要给学生随便扣帽子，不要给孩子们贴标签，要说有引导的话，别说贬低的话，对孩子要正强化。小学老师要影响孩子一生，这样的教育才是成功的教育，引导不是一种生硬的说教，是一种潜移默化的影响，老师就是要用自己的言谈举止来影响孩子，这样才能得到学生和家长的认可，爱学生就要对特殊的学生给与特殊的爱，

美丽的教育（上）——孙蒲远

    班主任是世界上最重要的主任。孙蒲远老师说：“班主任在小学生心目中的地位是至高无上的，学生对班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用……”

    热爱班主任这个岗位；爱学生，要爱每一个孩子，孩子会因喜欢老师进而喜欢一个学科；给特殊的学生以特殊的爱把学生的一个闪光点发扬光大；建立民主平等的师生关系；批评学生的内容要具体；强化学生的优良行为；惩罚是教育失败的根源，要表扬为主；老师在孩子心里头脑有地位，严格要求也是爱。

1、教师要强化学生的优良行为，淡化学生的不良行为

2、教师要注意教师口语，学会鼓励分析而不是宣泄情绪

3、教师首先要人品正，其次要业务好，还要爱学生

4、教师要学会发现学生的闪光点，并且鼓励和帮助学生表现闪光点

5、教师要学会反思，反思自己的日常教学中的行为表现

美丽的事物无处不在：美丽的花、美丽的衣裳、美丽的女子……它们有着一个共同点：让人赏心悦目。但把“教育”同“美丽”联结起来，也许你会觉得有些牵强，从事教育，是多累人的事儿啊？似乎每天都有解决不完的新问题，新状况，新烦恼。忙活下来，“悦目”谈不上，更别提“赏心”了。可是我还是要说：教育真的很美丽！听听我以下故事，你也许会和我站到一起来，共同感受这份美丽，享受这份幸福！