《用心去爱每一个孩子（上）》

1.做老师，做班主任是无怨无悔的选择

2. 以真情呼唤真情，用心灵赢得心灵，真诚待人

3. 教育要培养孩子基础的、终身的自信

4. 了解孩子，清楚孩子的内心，充分了解孩子的基础上才能把每一个孩子当做有个性，有人格的学生

5. 分析孩子的心理

8.孩子的逆反心理很大程度上取决于家长对孩子的态度

9.老师了解学生的过程中学生也在了解你

10.要注意谈话方式和谈话内容

11.关注孩子的点滴小事

12.兴趣是最好的老师

1、只要我们老师用自己的心认真，执着，民生地去爱，那么我们的学生个个都是可爱的，我们要用真情创设积极向上的氛围，激发学的潜能和创造力，使他们充满自信的一步一步走向成功。

2、教育的每个环节都应该充满着对人的理解和尊重，都应该体现出民主与平等的现代意识。

3、教育方法不是一成不变，更不是举一反三的，而是要因材施教，因人而异，适合所有学生的教育方法是不存在的，教育永远都是现在进行时。

4、把每一个学生都作为有个性，有人格，有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作有意义的、值得重视的事情予以注意。

教师走向专业化的三天途径：要自觉反思；行动研究；建立学习的共同体。

黄静华老师在《用心去爱每一个孩子（上）》中谈到:
1.我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕的事业，神圣而伟大的教育事业。
2.只要我们老师用自己的心认真，执着，民生地去爱，那么我们的学生个个都是可爱的，我们要用真情创设积极向上的氛围，激发学的潜能和创造力，使他们充满自信的一步一步走向成功。
3.爱学生所爱，想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心去创设宽松和谐的氛围，唤起学生的主体意识，启迪学生的良知 培养他们良好的品德行为，为他们学会做人奠定道德的基石。

爱是教育的根基，爱学生是教师的天职。没有爱就没有富有成效的教育。教师的教育对象是学生，学生是富有情感的人，因而学生都喜欢被赏识，被赞美。在一些发达国家，对少年儿童进行赏识与激励，被视为教育的精髓。“没有赏识，就没有孩子学习的成功，没有激励，就没有孩子成绩的进步”，这一新鲜而又经典的教育理念，已被许多活生生的实例所证实，也正被广大的家长与教师所接受。著名教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心理发出来的才能到达内心深处”。黄静华老师在报告中将理论和亲身实例相结合说明“爱学生”应当是教师工作中最重要的部分。教师爱护学生，相应的学生就会敬爱教师，有了融洽的师生关系，学生自然会亲其师信其道，很多工作就会迎刃而解。而这份爱护必须建立在真诚的基础上，也只有彼此真诚相对才能建立起沟通心灵的桥梁。只有教师与家长对孩子充满信心，学坏的孩子才能改邪归正，上进的儿童才会更出类拔萃。在工作中难免会有坏情绪，但是凡事换个角度，“把自己当成是上帝派来爱每个孩子的天使，让每个生命都自身体验的生存的喜悦和价值”，不仅给孩子以喜悦，也还自己一份快乐。

“假如我是孩子，假如是我的孩子”。在对学生生气的时候应当想到这句话。

兴趣在学生学习中的重要性，并以此教育老师们要善于发现学生的长处并发掘、鼓励学生扬长避短，积极寻求适合自己的发展道路，因材施教。

用心去爱每一个孩子

黄静华老师说她最开心的事就是听学生甜甜的叫她老师好。在她面对更多更好的岗位选择时，依然坚守在教师班主任这个岗位，依然扎根在一直生活的沃土。她总是把一些小事做得很精致，带给学生感动、宽容、理解、关心。她总是以真情呼唤真情，心灵赢得心灵的方式与学生相处，让学生能逐渐学会与人真诚相处。她还说，培养孩子的自信是教育的重点，要把学生的成功放在更长的时间轴上思考。她说她选择的不仅仅是一个职业，更是多年来魂牵梦绕的事业。这个神圣而伟大的教育一直吸引着她的内心。

老师说她经常这样思考俩个问题，假如我是孩子，假如是我的孩子。也是这俩个问题让她用自己的心认真、执着、民主地去爱，用真情去创设积极向上的氛围，使学生能够激发潜能和创造力，充满自信的一步步走向成功。老师说要在平时的教育中多留意孩子的一举一动，心理变化，把握契机，激发他们的自信。

教育中的民主，核心是尊重。教育中的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重，都应该体现出民主与平等的现代意识。把每一个学生都作为有个性，有人格，有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作有意义的值得重视的事情予以注意。这才是一位好教师需要做到的：用心去爱每一个孩子。

主题：（上）用心去爱每一个孩子

主讲人：黄静华

心得体会：

一、用心爱孩子的方法：

• 注重细节，做好榜样。
• 培养学生自信心。
• 以心灵赢得心灵。
• 教育中的民主，核心是尊重。
• 了解学生兴趣、爱好、思维。
• 把握契机，激励自信。
• 遇事不要操之过急，要冷静思考。

二、教师走向专业化的三条途径：

自觉反思+行动研究+建立学习的共同体

民主、平等、真诚的爱学生

培养学生持久的终生自信

假如我是孩子，假如是我的孩子

少一份苛求，多一份理解，少一分埋怨，多一份尊重

在教师的岗位上，付出了爱，同时也收获了爱，真心换真心。

教育中的民主，核心是尊重

把握契机，激励自信

如果学生要送礼物，可以选择请他们写一封信，让他们说说在学期间与自己发生的印象最深刻的事情

1.做教师要无怨无悔。

2.我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕的事业——神圣而伟大的教育事业。

3.真诚架起与学生沟通的桥梁，以心灵赢得心灵。

4.教育中的民主，核心就是尊重。

5.教育的每个环节都应该充满着对人的理解和尊重，都应该体现出民主与平等的现代意识。

6.教育的意义在于培养孩子持久的、终生的自信。

7.不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。

8.把每一个学生都作为有个性，有人格，有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作有意义的、值得重视的事情予以注意。

9.教师走向专业化的三天途径：要自觉反思；行动研究；建立学习的共同体。

10.把握契机，激励自信。

11.关注孩子点滴小事。

（上）用心去爱每一个孩子

 当教师是无怨无悔的选择

       为之奋斗必须尽心尽力，为之付出应该无怨无悔 。选择作为教师我们动机可能存在不同，也不知道有多少人是因为梦想而来，不管是什么原因，我想能成为教师都是一种荣幸。

真诚，以心灵赢得心灵

      教师的一个举动对学生的影响重大，或许教师并未在意，但学生却受益终身。

      教育很重要的一个目的就是培养孩子持久、终生 的自信。老师谈到了：真诚，以心灵赢得心灵的话题。如何真诚，老师讲到遇到问题时的两个思考的角度：如果我是孩子和假如是我孩子，简单的说就是换位思考，用自己的心认真、执着、民主地去爱，用真情创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，让他们充满自信的前行。

教育中的民主，核心是尊重

            教育的每个环节都应该充满着对人的理解和尊重，都应该体现出民主与平等的现代意识。所以教师要尽可能的了解学生的需求，尝试用孩子的大脑去思考；了解学生，把每一个学生都作为有个性、有人格、有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作有意义的、值得重视的事情予以注意。

把握契机，激励自信

教育需要掌握契机，发掘才能，激起学生的学习自信心。

1.班主任要把握契机，激励学生自信。

不断地告诉学生“你能行”，最终让学生内化为“我能行“。肯定的反馈能在心灵上最大限度地释放一个人的成长潜能，而否定的反馈可能在精神上毁了一个人，好孩子是夸出来的。

2.整合资源，组成合力。

家庭、学校、社会、同伴、群体形成合力。经常和任课老师沟通，了解学生学习态度。

3.重视反复、持之以恒。

教师要有花苞心态，坚持教育，不能放弃。关注学生进步，针对教育。

4.教育方法不是一成不变，更不是举一反三的，而是要因材施教，因人而异，适合所有学生的教育方法是不存在的，教育永远都是现在进行时。

5.与学生一起进步，组织一些有意义的活动，让学习成为生活，使反思成为习惯。用真诚的心对待学生

1.在微不足道的小事上尽量做得精致，让学生们能感受到教师对他们的宽容与理解，拉近彼此之间的距离。

2.与学生真诚的相处，用心灵来赢得心灵。

3.要认识并且明确教师的责任感，树立高度的责任意识，对于学生提出来的问题要负责的去回答。

4.教育要平等，用心去爱每一个孩子，在教育过程中的每个环节都应该充满着人性化与尊重，体现民主平等的现代教育意识。

5.与学生相处，要及时对学生的动态进行了解，比如学生的智力发展、兴趣爱好、才能思维等。

6.对待学生要把握时机，激励学生。

7.教师是良心职业，作为一名教师要无愧于心。

用心去爱每一个孩子——黄静华

黄老师讲述自己的从教经历，尽管时代政治的限制，上山下乡很辛苦，但是坚持自己的梦想，喜欢孩子，喜欢当班主任的愉悦感，给孩子爱的同时，自己也收获良多。

丈夫生病去世之际，学生的陪伴给了黄老师最大的安慰。

真诚，以心灵赢得心灵。

初级中学中很多孩子的父母都是外来务工人员，有些自卑，对于这些孩子要从培养自信入手。

如何民主平等的去爱学生，尊重孩子的想法，让 孩子感受到教师的爱。

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
——摘自《中小学班主任工作规定》
红烛，无怨无悔的选择
我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕的事业。
——神圣而伟大的教育事业
真诚，以心灵赢得心灵
教育好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。

教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。

真诚，以心灵赢得心灵
“假如我是孩子”
“假如是我的孩子”
只要我们用自己的“心”认真、执着、民主地去爱，那么我们的学生个个都是挺可爱的，我们要用真情创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们充满自信地一步步走向成功。
教育中的民主，核心是尊重
教育的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重，都应该体现出民主与平等的现代意识。

不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。—苏霍姆林斯基
把每一个学生都作为有个性、有人格、有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作有意义的、值得重视的事情予以注意。

用心去爱每一个孩子

我体会到了做教师应该无怨无悔的奉献自己

如何与学生搞好关系：以真诚呼唤真真诚，用心灵赢得心灵，真诚是师生之间沟通的桥梁。

教育的目的要培养对社会有用的人，教育的意义在于培养孩子持久的终生的自信。

应该将学生放在更长的时间轴考量，应该以长远的眼光看待学生，（假如我是孩子以孩子的角度去期望老师，假如是我的孩子以家长的角度去期望老师）通过这样的体验对孩子少了一份苛求多了一份理解，少了一份埋怨多了一份尊重。老师如果用自己的心认真的，执著的，民主的去爱 那么我们的学生会更可爱。老师应该用真情创设积极向上的氛围激发学生的潜能和创造力，使他们充满自信地一步一步走向成功。

教育中的明主，核心是尊重：尊重孩子心里的需求，尊重他们的想法，尊重他们的情感。

1.我选择的不仅仅是一门职业，更是我多年以来魂牵梦绕的事业，那就是神圣而伟大的教育事业，为之奋斗，我必须尽心尽力；为之付出，我应该无怨无悔。

2.教师走向专业化的三条途径：自觉反思；行动研究；建立学习的共同体。

1、从众多老教师的对教育的态度可以看出不管经曾经历什么永远不忘记教育的初心，对教育的那份热情。

2、工作虽然辛苦，但是能看到学员的成长就会感到很欣慰

3、神圣而伟大的教育事业

4、教育的目的是培养有自信的学生

5、对学生多一份理解，多一份爱

6、自觉反思自我，建立学习共同体

7、实时关心学生

     不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。