1、经营一个班级，首先就要了解学生，了解每个学生的气质。了解每个学生属于哪种。

2、名师四个因素：敬业、奉献、天赋、机遇。经营一个班级，首先就要了解学生，了解每个学生的气质。了解每个学生属于哪种气质。管理学生，开好第一扇窗。名师四个因素：敬业、奉献、天赋、机遇。

3、教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一个优秀的班主任就是一个教育的艺术大师、一个拥有教育机制的教育家。

4、教育的重要性要遵循五个必须，必须优先发展教育，必须坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须促进教育水平，必须重视教育质量。

1.五个必须：
必须坚持以人为本，必须优先发展教育，必须坚持改革创新，必须促进教育公平，必须重视教育质量。
2.老师的三个身份：工作者，研究者，学习者。
3.教师的心态：任何人都要有正确的心态，心胸宽广，不要狭隘。放开自己的心态和眼界。调整自己，保持平和的心态，转变思考的角度。学会知足常乐。
4.习惯代替不了偶然。
5.认真做事能把事做对，用心做事能把事做好。
6.观察学生的性格，发现是哪种类型的学生，巧妙的处理与学生的关系。
7.看好你的第一扇窗。班里上的第一个问题一定要妥善助理。
8.第一印象等于唯一印象。（开学第一天，点名）
9.成为名师四个条件：敬业，奉献，天赋，机遇。
10.注意德育的教育。
11.教师丰富自身的文化知识和实践知识。
12.班级要有制度，要有管理。
 

静下心来教书，潜下心来育人

2020年实现教育的现代化人类生存的依赖必须依存于教育。今日的老师既是工作者，也是教育者还是研究者

老师的价值其实很简单，用通俗的话来说就是做一个好老师。

其实一个掉队的大雁回应为落后而叫声凄凉。这样是不好的更需要的是教师静下心来对待教育。而现在的老师是浮躁的

学生希望老师是有感情的人不希望老师是教书的机器。

学生希望老师不单单是教书还要教我做人。

老师应该多去书店，多接受新的思想。

教案老一套，这样不好，老师不要像特工。不要像容嬷嬷。不要想间谍。

老师的态度直接决定教育的成败。

要用自己的魅力去影响别人。有时候换一种心态或许是另外的一种结局。

把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中

1.教育的重要性要遵循五个必须，必须优先发展教育，必须坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须促进教育水平，必须重视教育质量。努力构建一支高素质，专业素质强，结构合理，积极向上的师资队伍。

2.作为一名教师应该静下来心来读几本书，静下心来研究规律，静下心来品味和学生在一起的幸福时光，静下心来反思自己的教学活动。

3.我们现在正处于一个知识大爆炸的年代，学生从各个渠道获取消息，他们的知识面更加宽，因此作为教师的我们需要不断的充电，不断更新知识储备，不断的积累才能更好的面对学生，每个学生的心目中都有一个老师的形象，第一印象等于唯一印象。

4.作为教师要保持心态平衡，做到知足常乐，保持心态平衡是最好的药剂。

5.新型的班主任要求其有新型的教育理念，高尚的师德修养，渊博的文化知识，科学的管理方法，较强的组织能力和诚创新能力以及身心健康的复合型的班级的组织者、教育者、管理者。

6.用心做事，要想走向成功只能用心做事，认真做事才能把事情做对，用心做事才能把事情做好，认真和用心是两个层次。在管理班级事务中要认真的了解研究学生、认真的了解研究自己，认真的了解研究自己的家人，才能经营好一个班级，经营好一个家庭。因为每一个人有自己的气质，例如胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。每一种气质有其独特的特征性质，因此我们需要做到充分了解每一个学生的气质，只有这样才能做到因材施教。对于每个同学，多给学生一些关爱。不要轻言放弃每一个学生，老师的话对每一个孩子产生很重要的影响，因此不要对孩子说我放弃你了，而要说我一定不会放弃你，你自己放弃了你自己，我也不会放弃你。

7.标签对每个人都很重要，标签会暗示你的行为，出丑不怕，因为一个有缺陷的人才完美。

1.推动教育事业科学发展提出了五个要求，也是五个必须 ：必须优先发展教育，必须坚持以人为本，必须坚持改革开放，必须坚持改革创新，必须促进教育公平，必须重视教育质量。

2.今天的教师既是工作者，又是学习者，也是研究者，是三种身份的专家。

3.老师最重要的是心态，心态决定一切，我们每个人都要踏踏实实的做事。

4.作为一名老师，必须有丰富的知识储备，才能应对当今 知识量大，能力强的学生。

5.教师要学会知足常乐，懂得舍得，把学生看成天使，你将生活在天堂。

6.新型的班主任定位：新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织能力、以及身心健康复合型的班级健康的组织者，管理者和教育者。用心把事做好。

7.用心了解自己的学生，才能经营好自己的班级，教师要因材施教，

8对于胆汁质，多血质，抑郁质，粘液质要采取不同的管理方式。

9.管理好人生的每一扇窗，班里发生的第一件事要谨慎处理，第一节课至关重要，开学第一天也很重要。

10.不要轻易对学生说放弃，要对学生和家长说 ，就算你放弃了，我也不会放弃。因为你还有希望。

11班主任语言艺术：情在首先、理在严重、意在言后。

12要教会学生必须学会自我展示，才能脱颖而出。教会学生如何做人，如何礼貌对待他人。

13.作为一名班主任可以评选班级功臣，在班里设置温馨提示栏，放置应急代和工具袋。班主任制度要具体，每天做班级台账。

14.今天的教师知识必须丰富，对学科知识有一定的深度和广度、既懂得本学科的历史，有懂得本学科的新进展、懂得与本学科的相关知识、必须把本学科的知识变成一种造义，清楚的表达出来。

静下心来教书 潜下心来育人

   静下心来教书，潜下心来育人，这是对广大教师的希望。高金英老师说2020年将实现教育现代化，为此总书记提出五条要求。分别是，必须优先发展教育，必须坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须促进教育公平，必须重视教育质量。要想实现这五个必须，必须建设一个师德高尚，结构合理，业务精湛，充满活力的高素质的专业化教师队伍。

   当今的老师既是工作者，又是学习者，也是研究者。要想做一名好老师，那么老师们就要静下心来，研究学问，反思自己的教学方式，总结教学规律，细细品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣。也要知足常乐，认真做事，把事做对，用心做事，把事做好。

   在教育学生时，要首先了解学生的气质类型，胆汁质，粘液质，多血质，抑郁质，对不同气质类型的学生要因人而异，因材施教。还要抓住生活中的点滴进行德育教育。教育也得学会语言艺术，情在首先，理在言中，意在言后。时刻提醒自己要做一位敬业奉献深受学生喜爱的老师。

高金英老师在《静下心来教书，潜下心来育人》讲座中谈到以下几点：

  1.教育的重要性要遵循五个必须，必须优先发展教育，必须坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须促进教育水平，必须重视教育质量。努力构建一支高素质，专业素质强，结构合理，积极向上的师资队伍。2.作为一名教师应该静下来心来读几本书，静下心来研究规律，静下心来品味和学生在一起的幸福时光，静下心来反思自己的教学活动。3.我们现在正处于一个知识大爆炸的年代，学生从各个渠道获取消息，他们的知识面更加宽，因此作为教师的我们需要不断的充电，不断更新知识储备，不断的积累才能更好的面对学生，每个学生的心目中都有一个老师的形象，第一印象等于唯一印象。4.作为教师要保持心态平衡，做到知足常乐，保持心态平衡是最好的药剂。5.新型的班主任要求其有新型的教育理念，高尚的师德修养，渊博的文化知识，科学的管理方法，较强的组织能力和诚创新能力以及身心健康的复合型的班级的组织者、教育者、管理者。6.用心做事，要想走向成功只能用心做事，认真做事才能把事情做对，用心做事才能把事情做好，认真和用心是两个层次。在管理班级事务中要认真的了解研究学生、认真的了解研究自己，认真的了解研究自己的家人，才能经营好一个班级，经营好一个家庭。因为每一个人有自己的气质，例如胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。每一种气质有其独特的特征性质，因此我们需要做到充分了解每一个学生的气质，只有这样才能做到因材施教。对于每个同学，多给学生一些关爱。不要轻言放弃每一个学生，老师的话对每一个孩子产生很重要的影响，因此不要对孩子说我放弃你了，而要说我一定不会放弃你，你自己放弃了你自己，我也不会放弃你。7.标签对每个人都很重要，标签会暗示你的行为，出丑不怕，因为一个有缺陷的人才完美。

1.静下心来教书，潜下心育人，是胡锦涛提出。

2.教育具有非常大的意义，提出五个必须。

3.要有师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质教师队伍

4.要做一个有价值的老师，做一个好老师，这是一个人生的五大幸事之一，我们要作为学生的一件幸事。

5.静下心来教书育人，静下心来教孩子，静下心来思考静下心来读书。切记浮躁。 

教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一个优秀的班主任就是一个教育的艺术大师、一个拥有教育机制的教育家。教育机制，对班主任而言，就是面对不同个性特征的教育对象和不断变化的教育情境，做出的最合理的选择，采取最恰当的方法，收到良好的教育效果。本文就总结了自己在班主任工作中采取的一些教育方法，收到的一些教育效果。"静下心来教书,潜下心来育人."这体现了党和国家对教师职业心态的高度关注.教师的职业心态是教师专业发展的基础,也是教师专业发展应有的内涵和重要目标.

1、做有价值的老师：重新定位自己的价值

2、在浮躁的社会中，教师队伍也存在浮躁的情况，所以教师要静下心来教书。

3.多听一些学生的声音。

4、社会处于转型期，挑战加剧。作为老师要拓宽知识储备，来应对常识积累深厚、奇思妙想的学生。沟通的工具在增加，但是深度沟通在减少，认识的人在增加，但是可以谈话的人在减少，这一切都归因于心态的问题，所以调整好心态，正确看待学生。

5，马和驴的故事，唯一的区别是：有无目标。

6、善待自己，好好活着，知足长乐。

7、现代型的班主任：新型的教育理念，高尚的师德修养，渊博的文化知识，科学的管理方法，较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的班级组织者、管理者、教育者。——用心做事（认真做事能把事做对，用心做事才能把事做好）习惯代替不了偶然（用心地了解、研究学生，像研究家人一样研究他们）

8、"胆汁质"张飞李逵型的孩子不可"硬碰硬"，"单谈"，吃软不吃硬，不可做班长，最多体育委员；"多血质"活泼、外向型，班长、团支书，可做左膀右臂；"粘液质"安静沉默寡言反应较慢感情不外露，比较固执，不能尽快适应新环境。不可与此孩子较劲；"抑郁质"学习好的还比较多，多关心关爱。（测气质）

9、从心理学角度来看管理：

"破窗户"理论（发生的任何事要不不管，要不一杆子管到底，处理第一件事情时要慎重，看好"第一扇窗"）

"第一印象等于唯一的印象"。第一节课一定要讲好，记孩子名字，让孩子觉得"过目不忘"，容易谐音的名字，姓与名不要同时点，

"皮格马利翁效应"：期望效应——老师认为谁行谁一定行。"你自己放弃了我都不会放弃"

当学生做痛苦的事，就是老师不管。

负面"魔力标签"不要有。

"出丑效应"出丑的人才完美。

奖励越给越高才越有动力。

10、班主任语言艺术：有情、有理、有意"应该的事就得做"。快节奏的时代，光有老黄牛的精神不够，必须学会自我展示才能脱颖而出。科学的人际交往问题。让座的问题——自私自立的问题。

11、从学生的角度：黑板是给自己擦的。

12、老实不窝囊，活泼不张扬

13、"温馨提示栏"让学生专项负责，锻炼学生，解放自己。

14、团结科任老师，让师生互动，班主任要提醒学生。

15.读书的多与少，设"博士""硕士""学士"

16.职责分明、制度具体、群众监督

17、记班级活动台账。时间、地点、人物、活动内容、效果，这个可以交给团支部书记或班长，天天记录。好的活动以后可以效仿

18、本学科知识变成自己的造诣，用自己的话说出来。知识渊博的老师会赢得尊重。

19、运用故事或寓言激励学生：学生问行不行时：心理学家说跳高运动员必须把心先摔过去，告诉自己我想赢，我能赢，最后我赢了；老师这次考试我可死定了：老舍说：考而不死是为神；老师太累了坚持不了了：姚明说坚持不一定胜利，放弃一定失败，累死也比输球的感觉好。

20、中考是人生的第一个选择。

21、让学生醒盹的方法：变魔术，xiang ban fa

不动摇，不懈怠，不折腾。不浮躁。老师的学识，老师的人品，老师的态度直接决定我们事业的成败，也直接决定我们面对的教育对象的。老师今天如果有丰富的学识，良好的人品机。向上的态度，在我们老师这个队伍当中最重要的一个问题，是心态。心态决定一切。作为今天的老师，必须更新知识储备，才能应对知识面宽，视野广，能耐大的学生。因人而异，因材施教。经营一个班级，首先就要了解学生，了解每个学生的气质。了解每个学生属于哪种气质。管理学生，开好第一扇窗。名师四个因素：敬业、奉献、天赋、机遇。      

1.国际化的教学使世界越来越小，课堂越来越大。

2.教师是工作者、学习者、研究者，让学生从接受学习到创造学习。

3.心态决定一切，静下心来教书，潜下心来育人。

4.有缺陷的人才完美，老师要善于沟通，因材施教，知足常乐，善待自己。

5.制度要具体，学会让学生去分担。

1.静下心来教书，心态决定一切，知足常乐

2.理解、尊重、宽容、平等、关怀、给予和责任

3.教师要有深厚的专业知识且有渊博的文化，为师者要让自己的知识处于不断地更新，更上时代的发展潮流，不断更新教育观念，改革教学内容和方法

4.对学科知识有一定深度和广度，懂的本学科的历史知识，掌握该学科的新进展，了解相关知识

5.汲取百家自成一家

6.了解、研究学生，组建班干部队伍

   胆汁质：直率、热情、精力旺盛、勇敢积极、情绪容易激动，脾气暴躁，过分自信

   多血质：活泼好动、敏感、适应性强、做事缺乏持久性

   黏液质：安静稳重、不够灵活、

   抑郁质：细心、谨慎 ，感情细腻深刻、想象丰富、行动迟缓，经不起刺激

7.老师不要发脾气解决问题

8.发现学生的长处

9.恰当的奖励

10.让孩子自己管班级，适当的放权，班级建立应急包（孩子一定要归还）

1.推动教育事业科学发展的五个要求：必须优先发展教育、必须坚持以人为本、必须坚持改革创新、必须促进教育公平、必须重视教育质量。为完成这一任务，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的专业化教师队伍。

2.教师的身份：既是工作者，又是学习者，也是研究者。

3.教师的价值：从教书转变为育人，让学生从接受变为创造。

4.教师应该静下心来备课、批改作业、与学生对话、研究学问、读书、总结规律和反思，品味其中的意义。

5.心态决定一切，别把“烦”字放嘴边，保持良好的心态，踏实做事，知足常乐。

6.现代型班主任：与现代教育发展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的班级学生的组织者、管理者和教育者。

7.认真做事能把事情做对，而用心做事才能把事情做好。用心地了解、研究学生才能做好班主任。

8.不同气质的学生采取不同的方法对待：（1）对待“胆汁质”型学生：吃软不吃硬，非常仗义，不要在课堂上与这类型学生发生冲突，不能让该类型学生做班长，充其量给个体育委员当；（2）对待“多血质”型学生：活泼好动、敏感、表情外露、善于交际、适应性强，这类型学生适合做自己的左膀右臂，班长、团支部书记、小干部等；（3）对待“粘液质”型学生：安静稳重、沉着、善于忍耐，但沉默寡言、情绪不易外露、反应较慢不够灵活，因而比较固执，不容易接受新生事物，不能迅速使用变换的环境，典型的“一根筋”，课堂上不要与这类学生较劲；（4）对待“抑郁质”型学生：细心谨慎、感情细腻深刻、想象丰富、善于觉察到他人觉察不到的东西，但孤僻多忧、心胸狭窄、疑虑重重、行动迟缓、缺乏果断、经不起刺激和猛烈的打击，多给这类学生一些关爱。

9.从心理学角度管理班级：（1）“破窗户理论“：看好第一扇窗，严防死守，否则有一就有二，也就是说班上第一次出现的问题，一定要慎重处理，一杆子插到底。教师道的第一印象非常重要，“第一印象”等于“唯一印象”；（2）“皮格马利翁效应”（期望效应）：通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师原来所期望的进步现象。老师认为谁行谁就一定能行，不轻易放弃每一位学生，不随便给学生贴标签，不能有语言暴力，不怕出丑。

10.班主任的语言艺术三原则：情在言前，理在言中，意在言后。

11.成为名师需要：敬业、奉献、天赋、机遇。

12.班主任、任课教师和学生关系：班主任得到任课教师的支持十分重要，班主任将任课老师团结在自己周围，让学生去和任课教师情感互动，受益的是自己班级学生。

13.班级制度要具体，记班级活动台账。

14.教师知识必须丰富，首先是本体性知识，是老师胜任岗位的基本保证。这种知识有四个要求：（1）对学科知识有一定的深度和广度；（2）既懂得本学科的历史又掌握该学科的新进展；（3）与本学科相关的知识；（4）必须把本学科的知识变成自己的学科的造诣，清楚地表达出来。听自己的讲课录音找毛病，语言要干练。

人生五大幸事，出生遇到好父母，读书遇到好老师，工作遇到好师傅，结婚遇到好伴侣，老年遇到好子女。

知识，能力，科学的管理学生

静下心来教书，潜下心来育人

1.教师是工作者，教育者，研究者，要想做好工作首先要给自己的价值来定位，明确任务的转变。静下心来背每一堂课，静下心来批改每一本作业，静下心来跟孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，反思自己的言行和方式，去品味其中的乐趣和意义。

2.作为教师对学生的爱，要尊重学生，尊重学生的人格和个性，一平等的态度与学生交朋友。在平时的教育工作中，要有一双善于发现的眼睛，善于做好学生的思想工作，鼓励学生遵守纪律，积极进取，做到师生间心灵相通，融为一体，用心的了解研究学生。让每一个学生都能学有个性，学有特色，让自己的教育人生丰富多彩。

3.老师的心态决定一切，教师的一言一行都在影响着后代人，教师是众多职业中清苦的职业，但也是最重要的行业，，肩负着科教兴国，科研强国的责任，最重要的就是心态，心态决定一切。

1.认准和认对教师角色，老师是工作者、学习者、研者，是对社会有价值的人。

2.静下心来，读书、研究学问、备课、批改作业、总结规律、反思、与每位学生沟通交流。

3.面对浮躁的社会，不动摇、不懈怠、不折腾，所谓折腾，就是因为浮躁，教师不是教书的机器，而是有感情的人，时刻记得自己也是个学生。

4.尽量消除与学生代沟，如穿着。

5.心态决定一切，要有平和的心态，知足常乐。

6.要有随机应变的能力。

7. 认真做事能把事做对，用心做事才能把事做好。

8.因人而异、因材施教。

授课人：高金英（老师的口才是真的好！）

1.推动教育事业科学发展的五个要求：必须优先发展教育、必须坚持以人为本、必须坚持改革创新、必须促进教育公平、必须重视教育质量。为完成这一任务，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的专业化教师队伍。

2.教师的身份：既是工作者，又是学习者，也是研究者。

3.教师的价值：从教书转变为育人，让学生从接受变为创造。

4.教师应该静下心来备课、批改作业、与学生对话、研究学问、读书、总结规律和反思，品味其中的意义。

5.心态决定一切，别把“烦”字放嘴边，保持良好的心态，踏实做事，知足常乐。

6.现代型班主任：与现代教育发展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的班级学生的组织者、管理者和教育者。

7.认真做事能把事情做对，而用心做事才能把事情做好。用心地了解、研究学生才能做好班主任。

8.不同气质的学生采取不同的方法对待：（1）对待“胆汁质”型学生：吃软不吃硬，非常仗义，不要在课堂上与这类型学生发生冲突，不能让该类型学生做班长，充其量给个体育委员当；（2）对待“多血质”型学生：活泼好动、敏感、表情外露、善于交际、适应性强，这类型学生适合做自己的左膀右臂，班长、团支部书记、小干部等；（3）对待“粘液质”型学生：安静稳重、沉着、善于忍耐，但沉默寡言、情绪不易外露、反应较慢不够灵活，因而比较固执，不容易接受新生事物，不能迅速使用变换的环境，典型的“一根筋”，课堂上不要与这类学生较劲；（4）对待“抑郁质”型学生：细心谨慎、感情细腻深刻、想象丰富、善于觉察到他人觉察不到的东西，但孤僻多忧、心胸狭窄、疑虑重重、行动迟缓、缺乏果断、经不起刺激和猛烈的打击，多给这类学生一些关爱。

9.从心理学角度管理班级：（1）“破窗户理论“：看好第一扇窗，严防死守，否则有一就有二，也就是说班上第一次出现的问题，一定要慎重处理，一杆子插到底。教师道的第一印象非常重要，“第一印象”等于“唯一印象”；（2）“皮格马利翁效应”（期望效应）：通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师原来所期望的进步现象。老师认为谁行谁就一定能行，不轻易放弃每一位学生，不随便给学生贴标签，不能有语言暴力，不怕出丑。

10.班主任的语言艺术三原则：情在言前，理在言中，意在言后。

11.成为名师需要：敬业、奉献、天赋、机遇。

12.班主任、任课教师和学生关系：班主任得到任课教师的支持十分重要，班主任将任课老师团结在自己周围，让学生去和任课教师情感互动，受益的是自己班级学生。

13.班级制度要具体，记班级活动台账。

14.教师知识必须丰富，首先是本体性知识，是老师胜任岗位的基本保证。这种知识有四个要求：（1）对学科知识有一定的深度和广度；（2）既懂得本学科的历史又掌握该学科的新进展；（3）与本学科相关的知识；（4）必须把本学科的知识变成自己的学科的造诣，清楚地表达出来。听自己的讲课录音找毛病，语言要干练。

静下心来教书-潜下心来育人

1.教师秉持五个必须：必须坚持以人为本；必须优先发展教育；必须坚持改革创新；必须促进教育公平；必须重视教育质量。

2.教师的三个身份：工作者，研究者，学习者。

3.教师的心态：不动摇、不懈怠、不折腾、不浮躁。

4.新型班主任的定位：应与现代教育发展相适应，具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织能力与创新能力以及身心健康的复合型的班级组织者、管理者和教育者。

5.教师如何成功：要用心做事。第一印象非常重要，所以上好第一节课很关键。