母语教学归根结底干啥不都是培养学生听说读写的能力吗?主要培养学生听说读写能力,听说读写能力从哪儿来?听说读写习惯来,习惯从哪儿来?行为来。一两次行为不足以养成习惯,要怎么办?说了算,定了干一不做,二不休不怕慢,只怕站绳锯木断,水滴石穿,日久天长养成习惯,习惯形成品质。品质决定命运,咱就算对得起咱的学生了。
——魏书生老师
一小点:一松二静三匀四乐
身体最轻松的人,心灵最宁静的人,呼吸最匀称的人,情绪最快乐的人之一。
建国以来教育部一直提全面发展,大家说1万年以后不还是全面发展吗?建国以来,教育部一直提德育为先,1万年以后不还是德育为先嘛。建国以来,教育部一直提尊师爱生,1万年以后不还是要尊师爱生吗?建国以来教育部一只提精讲多练,1万年以后不还是精讲多练。建国以来教育部一直提加强双基,1万年以后基础教育要加强双基呀。教育部一直提建国以来提什么注重实践,那什么时候停止过提呀?啊,全是正确的,哪有什么全新的理念。
任何改革必须立足于本国本民族本校本土本班本人,才可能成功。
老师根本都是一样的,都是爱事业,爱学生,爱老师都是有教无类,因材施教,寓教于乐,教学相长都遵循学以致用,学而时习循序渐进,持之以恒的规律,只不过有的强调目标的作用,有的强调结构的作用,有的强调兴趣的作用是,有点强调只是系统性的作用,各自强调各自的作用。哎,就像那个树有的高点,有的矮点,有的粗点,有的细点,有的分枝早一点儿,有分枝晚一点,有的叶子宽一点,有的叶子窄一点,如此而已,岂有他再拿有什么大的不同啊?
每年9月25日中小学生运动会,每年10月16日培养习惯现场会。这是我最重视的一个会儿,已经开过14次,再开就是第15次。10月16日培养习惯现场会什么叫教育。教育就是帮助人培养良好的习惯,习惯从哪里来?还是那句话从行为来。一两次行为不足,养成习惯要说了算,定了干一不做,二不休,不怕慢,只怕站,水滴石穿,日久天长养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。三就算对得起咱的学生啦,我就这么抓教育结束语我用这样的话结束咱们今天的谈心。
结束语,。老师们要用平平常常的心态,高高兴兴的情绪。快节奏,高效率地多做平平凡凡实实在在的事情。