经过这一月的课程学习，我对如何从新教师到合格教师甚至优秀教师有了新的感悟。

一、更新教学理论与观念，以新的观念和理论来指导教学

     1、教学工作要以学生为本，关注学生的发展与成长，积极评价学生。更重要的是教师要有高尚的师德和人格魅力，用自己的一言一行来影响学生。

     2、教师要发自内心的爱学生，尊重学生；要有包容心，发现学生的优点，欣赏学生的进步。与学生建立相互学习伙伴关系，教学相长，共同进步。

     3、教学不仅是传授知识，更要启迪学生的智慧，给学生充分的时间与空间，让他们发挥自己想象力与创造力。

二、树立终生学习的观点，积极实践

     1、勤学好学以加强自己的教学基本功，胜任新时间的教学工作。

     2、帮助学生树立适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣和动力

     3、加强研究和实施探究性学习，使学生学会科学的思维方法，成为能独立思考的学生。

三、教学要与科研相结合

    1、教师的理论更新很重要，理论是实践的先导，好的理论指导是好的教学的指引。教师只有教学理论跟得上，教学才能不断进步。

    2、教师要积极参与教学科研活动，学习优秀教师的教学理论，做一个科研型教师。

四、提高教育教学能力

     1、教育教学的本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，因此教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通，能够细心培养、精心塑造、耐心转换、爱心评价；同时教师也要能够领会课程标准、激活教材内容，在课堂驾驭上要娴于技能、精于启发、善于表达。

      2、教师要关注个体潜能发挥，关注个体主动探究和情感体验，关注自主学习与受导学习统一。

五、今后的工作目标

      将新学到的教学理论知识内化为自己的知识并结合学校与学生的基本情况运用到教学实践当中。同时要积极学习同行的学习、工作态度、求知精神和协作能力，此外也要不断努力学习与积极反思，提高教学质量。

魏书生老师的乐观态度，于老师追求幸福的能力都在告诉我们要做一个合格的教师。

      充实自己

      本次参加线上培训使我受益匪浅，让我向“人民的好教师”又向前迈出了一步，魏书生老师的高尚品格和职业精神非常值得我们学习，”不懈怠、不折腾、不动摇”的深度解读对我有了深刻的影响。先生从政治、生活、工作等各方面都是坚持的这个原则，先生的智慧与作为都是很大的，学生有大起大落几波周折，但都是以一颗平常心去看待，先生提到“遇到不顺，就躲过它，躲不过去就认真工作，不抱怨，思考从这件事中能够学到点什么”，改变不了环境，就改变自己，先生是一名真正的“人民教师”，他培养学生好习惯，而那些好习惯让他的学生受益终身，就比如说，”松、静、匀、乐“的工作和生活，我也从先生那里学会了许多教书方面的原则和带班方面的技巧。

       同样我也明白，只有消化吸收，那些经验才能成为自己的财富，我会为了自己也要爱自己脚下这片热土，爱工作，乐观进取，在坚守中创新，不断学习和研究，但是依然要坚持”三步“，同样在实施教学时候也要遵循”三守“，守住传统常识，守住新中国成功的经验，守住自身的优势。长怀一颗感恩之心，锻炼身体，养身修心，只有自身体力强，才能坚持教好书，教育好人，想要成为太阳底下第一光辉职业，首先要将教师看作是一种高尚职业，要时刻思索着不是所有人都可以成为教师，教师是学生成长成才的引导者，情可以作为表仪者，仁师也，为人师表，德才兼备，人格高尚，学识渊博，待人处事谦逊。要进行不断的自我教育，师者，独善其身，教学相长，终身学习，努力成为德行高尚的人。

       用心工作

       老师提到：认真做事只能将事做完，但是用心做事才能把事情做好，仰望星空，脚踏实地，把目标抱负定的远大，然后实实在在，不折腾，不动摇的去实践，如何将枯燥反复的教学内容生动起来，这就涉及到教学的创意，教学创意就是充满新意的、带有个性的一定创意的教学构想。教授一节课首先必须先自己明白本节课培养学生哪些能力，这节课的价值又是什么？然后在按照以下设计流程实践

       1教学创意首先要研读教材（训练的抓手）

       2教学思路的安排（严密、步骤清晰，可切可分，每个步骤都分的很清晰）

        3教学创意关键在于课堂学生的活动（安静的思考）热闹的课没有思维的进度（好的课是冷热交替的）

        4精心考虑教学的角度（规避常规认识教材）

         5灵活运用教学手法（教学技巧）

          余老师讲的课堂案例，典型生动，举例说他在讲解品读《假如生活欺骗了你》这首诗时，怎样让学生快速感情到位的把这首诗读下来，而并非直接命令学生用自己喜欢的方式朗读，这个案例虽然是语文学科的，但是不见得不能迁移到数学教学上来，余老师对于教学创意的点拨，对我影响很大，尤其是课文的读法教学和换角度研究教材，都引起了我深刻的思考，要进行及时课堂评价，在进行课堂对话时候学生的话和老师的话是一种沟通交流的状态，目的是要获取真正有含量的知识。教学的开展也要有所依据，可以参照自己所代班级的学情，制定适合自己的教学策略，魏书生老师的建议就非常有价值，我会牢记这些教学建议。

1没堂课的教案公开

2三类不同的教学目标

3新课讲授不超过252分钟

4学生动笔至少10分钟

5偶然事件的处理不超过20秒

6学生发言不少于10次

7学生课堂总结，评价满意不满意

8不同的课后作业

9课下不离开学生

10课堂结束之后先正思后反思

       对待学生

       首先明白学生是一个具有独立个性的人，之后在谈学生是一个发展不完善的人，是一个不完全的人，教师要育人，以人为本，关注情感教育，记得之前有人说过，你想教好你的学生，首先你要做的是你得先爱学生，重视他们的成长，你不能禁锢他的思想，若要改变学生的一些恶习，你不能冷冰冰的斥责他，要用博爱和品德感化他。教师要清楚的认识教室小而世界大，你可能终身是个教师，但你的学生各个将来都可能是为祖国建设做出伟大贡献的人，教师要明白我们要按照党的教育方针，将千家万户的希望培养成才，要认识到目前的教育质量决定的是将来的国民素质，才能这个神圣的职业在不断的实践体现出来。对待孩子就是对待希望，时刻告诉自己和学生，关于你的学习与成长，你放弃我都不会放弃，切忌给孩子乱贴标签，乱起外号，理解有缺陷的人才完美，有情有义才能教好学生。关注孩子的差异发展，把握教学的基本规律，在课堂对话中，从学生的发言中找到闪光点， 老师不要唯我独尊。教师不是课堂的老大，教师的角色是权威、是顾问、是同伴。怎么做学生心目中的好老师，有责任感，有丰富的脑力生活，这样才能得到学生们的认可，承认教师这个职业并不神圣，但是你可以努力成为学生的人生导师，努力实现这个职业的社会价值。

       管理班级

       因人而宜，因材适宜 ，首先把自己的学生都当作自己的小助手，而不是小捣蛋，选举多血制的学生当班干部，孩子管班级的事情，培养德育，努力建设一个班集体，之后的许多事务就会变得井井有条，教师即使很少参与管理，事情也会解决的，情在手中，理在言中，意在言后，对待班级就像对待自己的家人一样，有情有意，注重精神鼓励学生，牢记“期望效应”的积极作用，潜下心来育人，知足常乐，不要过分苛刻的要求学生，要去培养，去期待，让学生从接受慢慢变为创造，那么班级就会向积极向上的方向发展。