养心八珍汤：

慈爱心一片

好肚肠两寸

正气三分

宽容四钱

孝顺常想

老实适量

奉献不均

回报不求

阳光的老师会让孩子的世界里多一分乐观

耐心的老师会让孩子的生命里多一分平和

负责的老师会让孩子的心中多一分担当

幽默的老师会让孩子的性格中多一分豁达

激情的老师会让孩子的世界里充满进取之光

所以这个世界什么都可以变坏只有老师不能！

心态决定一切！

乐观！豁达！不抱怨！

学生个性化理解与文本的矛盾                              抛出问题，将问题作为教研的主题                         

1.教育梦，中国梦！立德树人是根本

2.优先发展 

习近平参观复兴之路是讲话：实现中华民族伟大复兴是中国梦。孙中山首次提出中国梦，要振兴中华。

什么是教育中国梦十六个字：有教无类，因材施教，终身学习，人尽其才。

实现俩个百年的中国梦，教育应该首当其冲，发挥引领作用。

立德树人是根本。学校不应该只是传授知识，而是要教会学生如何做人。

中国教育存在的问题：9个

1、我国教育还不适应国家经济发展和良好教育的要求。

2、教育方法相对落后，内容方法比较陈旧。

3、中小学生作业负担过重，素质教育推进困难。

4、学生适应社会、就业、创业能力不强。

5、创新型，实用型、复合型人才紧缺。

6、教育体制机制不活，学校办学活力不足。

7、教育结构和布局不尽合理。

8、城乡区域教育发展不平衡

9、教育投入不足。

以学变教  智者勇者

教师的专业发展

适合学生自己的教育 

一.正视差异，创造适合学生的教育

①环境(基础)

②课程(重点)

③队伍(关键)

④文化(保障)

人的特点，①有差异性(资源配置「权力人脉关系，文化背景，动产和不动产」

对差异性有包容才是优秀又化

三，关注学生情感，释放学生潜能

三.社会对教育的要求

变革课堂和课程建设(校本课程)

①讲授

调动感官

②合作

③差异发展

已上三点是授业解惑的途径

中小学生学习策略的辅导——刘电芝

一、通用学习策略：适合各门学科                        1、信息的选择    2、信息的记忆策略    3、信息的组织策略    4、信息的精加工策略    5、元认知策略                        

教师职业五大必义的问题：

1、重新认识教师职业的劳动性质

传递性劳动

2、重新认识学科教学的核心价值

3、重新认识教学过程的内在逻辑

4、重新认识教师素养的组成结构

5、重新认识实现教师发展基本路径

认真、用心、善意赞赏

赵欣

中小学课堂教学评价与教学反思

“五问教育”、杰出人才培养、教育家

一课程转型有什么取向?

二课堂评价现在是否有新要求?

三教学反思是不是要打开新视野?

四东西方国家对稞程的不同传授

西方:标新立异(深沉性)

“草根式教学”——基层教师的成才之道—钱梦龙

1、研究资源来自本土，非引进，立足于基层，所有老师都可进行，是平民化的。                            2、研究特色立足于实践，从实践中来到实践中去，在实践中验证，与教学实践血脉相连。

高尚   1.良知 传习录 致良知  君子不忧不惧 2.善良 

心灵和谐  1.宠辱不惊2.优化情绪3.宽容大度

持续发展 

学习优秀  进步 获奖 关心班集体 助人为乐  关心老师  个人卫生.

会前留 

说话中听 办事妥当 

干部制度

一用二管三教四爱  

班长  值日班长 

值日制度

每个同学都必须有卫生区

增设卫生委员  多夸少骂  

把学生捧起来

师道尊严 的观念

教学成绩

网络信息的获取

制度

定位

新型教育理念 渊博的知识 等复合型的教育者和组织者

用心做事  规则实行的节制

多血质  班长 

粘液质 卫生委员 一根筋

林黛玉质   学习委员 

抑郁质   胆汁质