教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一个优秀的班主任就是一个教育的艺术大师、一个拥有教育机制的教育家。教育机制，对班主任而言，就是面对不同个性特征的教育对象和不断变化的教育情境，做出的最合理的选择，采取最恰当的方法，收到良好的教育效果。本文就总结了自己在班主任工作中采取的一些教育方法，收到的一些教育效果。"静下心来教书,潜下心来育人."这体现了党和国家对教师职业心态的高度关注.教师的职业心态是教师专业发展的基础,也是教师专业发展应有的内涵和重要目标.
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教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一个优秀的班主任就是一个教育的艺术大师、一个拥有教育机制的教育家。教育机制，对班主任而言，就是面对不同个性特征的教育对象和不断变化的教育情境，做出的最合理的选择，采取最恰当的方法，收到良好的教育效果。本文就总结了自己在班主任工作中采取的一些教育方法，收到的一些教育效果。"静下心来教书,潜下心来育人."这体现了党和国家对教师职业心态的高度关注.教师的职业心态是教师专业发展的基础,也是教师专业发展应有的内涵和重要目标.
