学校文化是学校办学思想的结晶，是学校办学历史的积淀，是学校发展的宝贵财富，是凝聚师生的软实力。其实，名校与一般学校之间的根本差别，不是升学率，不是硬件，而是学校的价值追求。有思想、有灵魂是学校发展的核心。

集团办学的共同追求无非就是创造适合每一个孩子成长的教育，培养有“中国品格”的大写的“中国人”。

 

01 学校文化，引领学校走向未来：

学校文化是一种无形的力量，是能够影响和推动师生态度和行为的一种力量，它能提高师生对学校的归属感。

我们的文化，已经成为实验人的一种“基因”在代代相传。如果说人类的“基因”影响了人的外貌、体格、健康、智力、甚至性格，而学校的“基因”也在很大程度上影响着学校的教育教学风格、影响着学校的性格和特征，学校“基因”也间接地决定了学校在教育生态链中的优劣。

而学校的“基因”是校长赋予的，是校长对学校教育的情怀发自内心的一种投射，是通过校长自己的人格魅力、做事风格、治校态度影响而产生的。

一个学校若没有文化引领，师生就不会形成一个共同的愿景，师生怎么能形成合力呢？

下面我简单的介绍一下我们学校的文化：

1、实验中学校训：“品如海、德如玉”

品：包括品质、品味、品相、品牌

我们学校的品质：教师都有职业追求、职业定位、职业规划，都能用心把工作做好，并且能不断提升自己的专业能力，不断完善自己。学生都有远大的目标，并且都能勤奋努力、认真学习，有健全的性格、广泛的兴趣、格局大、秉性好、耐力强。

 

我们学校的品味：师生都有正确的价值观、动机、品格、态度、专业素养、个人底蕴；师生都有高情商、高职商、很好的沟通力、很好的心态；都有气量、有人格魅力。

我们学校的品相：师生表现出来的形象、修养、风格、风度、高雅气质、思维方式等一贯行为都非常与众不同。

我们学校的品牌：师生都有特殊才能，都身藏绝技；教师专业度高、胜任力强，有卓越业绩，与众不同；教师能被学生尊重和认可，响誉度高，永立于不败之地；学校有大量不可替代的名师、名生，因此，在别人心中唤起了非常好的感觉，这就是我校品牌的价值所在。

我对校训“品如海、德如玉”的认识：学校必须有大海的胸怀，包容每一个孩子，有教无类，形成品质；学校必须有大海的汹涌，给予孩子丰富新鲜的营养，吐故纳新，具有品味；学校必须有大海风云际会的空间，孩子方能放飞希望，实现有教无类，赋予品相；学校还必须有大海澎湃汹涌的气度，集天下英才而教之，尽得所需，构成品牌。

学校当如玉，教师与学生相互琢磨砥砺才能晶莹剔透、品德高尚；教师当如玉，因为，璞玉是会有瑕疵的，经过学生包容的雕琢，才能德润天下；学生当如玉，老师如工匠，老师秉承的是尊重玉材，尊重“玉文化”，凿掉了学生身上多余的“石料”，才雕琢出适合的艺术作品，才德行天下，教育当如玉，它需要胆大心细的教师去创造艺术作品，否则，不符合教育规律的鲁莽教育容易出内伤，因此，教育需细腻、严谨、慎独，这样才能独具特色，德憾人心。

正因为我们的校训是“品如海·德如育”。所以，我们学校崇尚的颜色是“蓝绿”.

就这样，“实验文化”不经意间把一批批刚进入校门的年轻老师和学生联结起来了，让他们传承了实验中学重要的价值观，并且他们也被染成了“蓝绿”色彩。这一“蓝绿文化”已成为实验文化的“基因”之一，构成了一股巨大的融合力量，深深的影响着每一个“实验人”，使“实验人”形成了“唯事必精、唯旗必夺”的做事风格，让全社会都感到了实验的威力。

 

02 实验中学使命：

2、实验中学使命：带领孩子发现自己的价值，引导孩子找到自己“价值”的“金字塔”。告诉孩子：背着希望上路，未来就会为你而来。

教师必须带领孩子们发现每个孩子的价值，并且努力挖掘每个孩子的“价值金字塔”，这就是孩子未来的核心竞争力，是孩子远远高于他人的价值。也就是说，教师要引导孩子优势化发展，引领孩子们善于做自己的猎头，让孩子们发现自己的优势和独特潜质，然后发挥孩子优势。

我们学校会给每一个学生发一个调查问卷：A.我究竟有什么才干和天赋？什么事情我能做得最出色？与同学相比，我的长处或高人一等的东西是什么？B.我的激情在哪一方面？哪一方面特别使我内心激动向往，使我分外有冲动去完成，而且干起来不觉得累，反而感觉其乐无穷？C.我最明显的缺陷和劣势是什么？……我们用这样的调查，让老师、家长和学生能更好的发现孩子的优势，从而更好的经营孩子的优势。

03 实验中学的价值追求：

用“少年中国”之精神，培育“中国少年”，注入“领跑世界的力量”。

价值观是学校的灵魂，是学校文化的重要“基因”之一，它就像“一个人的人格会决定这个人的态度和行为”一样，在很大程度上决定了一所学校“有所为或有所不为”。

实验中学的价值追求，影响了“实验人”几十年来的模样。

现在的少年有一些弱点，值得我们老师们反醒：A.把任何事情都看得很容易；B.妄想自己的能力；C.虚慕文明；D.好高骛远。

我认为，“少年中国”的人生观，包括：

①要有批评的精神，就是随时随地都要问自己：我为什么要这样做？而不那样做？；

②须有冒险进取的精神；

③需要有互帮互助观念；

让我们时时刻刻保存这种批评的、冒险进取的、社会的人生观，这就是：“少年的中国、中国的少年”。

 

04 实验教师追求

让沙漠开出鲜花，

让鲜花朵朵怒放。

 

05 实验精神

唯事必精、

唯旗必夺，

让实验因我而不同。

 

06 实验教师信仰

用纯洁的职业道德守护良知。

07 实验中学学生培养目标

明事理是非、辨荣辱善恶，知仁孝爱人、守梦想良知、修诚笃厚实、懂责任担当、学智能才艺、炼心志知慧、求领袖气质、做上进真人。

 

08 实验教师：

“四字经” 

“实验教师守则”

09 实验学生

“四字经” 

“实验学子守则”

10 实验家长四字经：

“实验家长守则”

以上是我们学校的文化分享，也是我们实验中学能够成为我市“行业引领者”的核心文化总结分享，我珍惜名校的品牌声誉，我们不去盲目追求跟风，我只希望通过学校对师生带来的价值去赢得社会的赞誉，从而为学校提供新的活力和动力，希望每一位实验中学的老师、学生和家长都必须了解和认同实验中学的文化。并希望践行实验中学的文化。